编码: 20210553030201
《大数据与会计》
专业(群)人才培养方案
二 级 学 院: 经管学院
执 笔 人: 赵秀云、李枫
审 核 人: 罗元
制 定 时 间: 2021年7月
修 订 时 间:
.
常州工程职业技术学院教学工作部制
二○二一年三月
大数据与会计专业(群)人才培养方案
一、 专业名称(专业代码):
大数据与会计(530302)
二、 入学要求:
参加统一考试,达到本专业录取分数线。
三、生源类型
√普通高招 □自主招生 □对口单招 □注册入学 □扩招学生 □留学生
四、修业年限
三年(学生可根据情况延长修业年限,最长可修学六年)。
五、职业面向
表1职业面向表
所属专业大类[1] |
所属专业类[1] |
对应行业[2] |
主要职业类别[3] |
主要岗位类别(或技术领域) |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
财经商贸类 |
财务会计类 |
制造业、建筑业、批发零售业、交通运输业、住宿和餐饮业、房地产业等。 |
会计、审计、财务管理
|
出纳员 财务助理 审计助理 会计 会计主管 财务经理 财务总监
|
初级会计师 会计师 注册会计师 财务数字化应用职业技能等级证书(中级) |
说明:[1]参照《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2021年)》;
[2]对应行业参照现行的《国民经济行业分类》;
[3]主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》。
六、培养目标与毕业要求
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,德技并修,具有爱岗敬业、诚实守信、健康体魄及健全心理等良好的职业道德和职业素质,掌握财务核算、财务管理、纳税申报、大数据分析等知识和技术技能,面向中小型企事业单位出纳、会计、审计等工作岗位的高素质劳动者和技术技能人才。
(二)培养规格
1.素质
1.1思想道德素质
(1)树立正确的世界观、人生观和价值观;
(2)树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念;
(3)树立诚信意识和责任意识,有良好的社会责任感和使命感;
(4)关心国际国内时事,有良好的政治理论知识和修养;
(5)树立正确的大数据观念。
1.2职业素质
(1)具有诚实守信、务实求真的职业道德和敬业精神;
(2)具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神;
(3)具有良好的学习能力和自我发展能力;
(4)具有独立公正认真履行岗位职责的意识,保守秘密,服从大局;
(5)具有团结协作的精神,具有协调工作的素质;
(6)具有艰苦创业的精神,具有追求上进、不断创新的观念;
(7) 具备在大数据时代开展经济信息挖掘与分析的职业情操。
1.3人文科学素质
(1)具有一定的逻辑思维能力和创新能力;
(2)具有良好的文学艺术修养;
(3)具有良好的审美修养,具有高雅的生活情调,广泛的艺术情趣;
(4)具有良好的人际交往、协作、沟通、组织能力;
(5)有良好的团队意识,热爱生活,朴素自然,待人真诚。
1.4身体心理素质
(1)树立自觉锻炼、终身锻炼的意识,有良好的运动保健素养;
(2)具有良好的心理调控能力;
(3)具有积极的情感、意志、性格,良好的体验感觉,正确地对待成功与挫折,平和、理智、坚韧的待人处事生活态度;
(4)具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯;
(5)具有一定的军事理论素质。
2.知识
2.1文化知识
(1)掌握一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语知识;
(2)掌握本专业必需的高等数学、大学语文、计算机等基础知识;
2.2专业知识
(1)掌握会计处理的基本程序、会计核算方法等会计基础知识;
(2)掌握企业费用分配方法、核算方法及成本报表分析等成本核算知识、
(3)掌握公司法、证券法、合同法等经济法律知识;
(4)掌握财务软件的安装、初始化、核算系统的应用等财务信息化知识;
(5)掌握筹资、投资、经营资金管理等财务管理知识;
(6)掌握我国流转税、所得税的纳税核算与申报等纳税实务知识;
(7)掌握企业预测、决策、预算、控制、评价等管理会计知识;
(8)掌握统计调查、整理、分析等统计基础知识;
(9)掌握大数据挖掘与分析的基本知识。
3.能力
3.1基本能力
(1)具有良好的文字和口头表达能力;
(2)具有本专业英语技术资料的阅读能力;
(3)具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力;
(4)具有较强的学习能力、社会实践能力和创新能力;
(5)具有办公室基本事务的处理能力;
(6)具有大数据挖掘信息的处理能力。
3.2专业核心能力
(1)具有科学建账、会计核算与分析的能力;
(2)具有成本核算与分析的能力;
(3)具有纳税核算与申报的能力;
(4)具有企业预算、预测和决策的能力;
(5)具有熟练运用财务软件能力。
3.3专业拓展能力
(1)具有大数据整理与分析的能力;
(2)具有运用财务云平台等信息化渠道进行会计信息处理的能力;
(3)具有对经济业务审计的能力;
(4)具有进行投资、筹资、融资决策的能力;
(5)具有调查、整理及分析的能力;
(6)具有运用Python语言进行简单编程的能力。
七、课程设置
表2 课程设置与主要内容
课程类型 |
课程名称 |
主要教学内容 |
学分/学时 |
通识必修课 |
思想道德修养与法律基础 |
1.做时代新人 2.人生的青春之问 3.坚定理想信念 4.弘扬中国精神 5.践行社会主义核心价值观 6.明大德守公德严私德 7.尊法学法守法用法 |
3/48 |
概论 |
1.毛泽东思想及其历史地位 2.新民主主义革命理论 3.社会主义改造理论 4.社会主义建设道路初步探索的理论成果 5.邓小平理论 6.“三个代表”重要思想 7.科学发展观 8.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 9.坚持和发展中国特色社会主义的总任务 10.“五位一体”总体布局 11.“四个全面”战略布局 12.全面推进国防和军队现代化 13.中国特色大国外交 14.坚持和加强党的领导 |
4/64 |
|
形势与政策 |
每学期会根据教育部下发的“形势与政策教学要点”确定教学专题和教学内容,主要模块大致有: 1.政治文化篇 2.经济形势篇 3.港澳台工作篇 4.国际形势篇 5.江苏省情篇 |
1/40 |
|
大学生就业指导 |
1.说出大学生就业市场的类别,了解高职学生的就业形势,区别不同就业去向; 2.学会性格探索、兴趣探索、能力探索、职业价值探索; 3.了解影响职业生涯的客观环境因素,掌握职业探索的主要内容和探索职业世界的主要途径; 4.了解生涯决策概述,学会生涯决策的方法,了解职业锚理论、行动计划、评估调整的内容,掌握职业生涯规划书的内容与撰写步骤; 5.了解就业信息的内容、就业信息的收集渠道,学会筛选并运用就业信息; 6.掌握求职信、个人简历的内容和撰写步骤; 7.掌握求职面试的方法和技巧; 8.学会分析学校与职场的环境差异、学生角色与职业人角色的区别,学会处理角色转换中的心理问题,掌握实现角色转换的原则;9.了解如何适应职业、发展职业,了解职业人必须具有的职业道德和职业意识; 10.了解迈向职业的重要阶段,认识实习协议、就业协议与劳动合同的异同; 11.学会签订劳动合同、识破劳动合陷阱,学会依法维护自身的合法权益。 |
1.5/24 |
|
大学语文(文科) |
1.了解中国古代传统文化的流脉、转型、类型、内涵、特质、主要观点、代表学说及传承; 2.培养以文化的视角去观察、解读事情和现象的能力,培养透彻、全面地理解事物和现象的能力; 3.了解中国重要文化人物的生平和思想,提高学生的道德素养,继承中国的优秀传统文化; 4.了解中西方文化的差异,正确地看待世界文化,树立正确的价值观、文化观和世界观; 5.了解古今“大学”的内涵要义、精神特质; 6.理解和传承中国“大学”的文化精神和要义,着重培养学生的“大学精神”和“学生意识”,并强化学生对大学精神的践行能力; 7.通过学习鲁迅、胡适、梁启超等重要的思想家与文学家,学会理性地看待问题、思考问题,培养理性精神、独立思维、批判精神和创新思维; 8.理解文化名人看待国家、社会等问题的视角和方法,树立责任意识,培养担当精神,培养家国情怀; 9.通过诗歌篇章的学习,提高学生的审美能力和感悟能力; 10.通过课文阅读与分析,提高学生对白话文、文言文、诗歌的阅读和理解,掌握阅读和分析问题的方法; 11.通过写作训练和分享训练,提高学生的写作能力和语言表达能力; 12、通过文体的学习,掌握个别文体的写作方法,提高相关文体的写作能力。 |
3/48 |
|
职业沟通技巧 |
1.了解沟通的基本内涵、类型和方法; 2.学会阅读和思维的有效方法,重视语言的积累和感悟; 3.学会模糊语言、委婉语言、幽默语言、预设表达和赞美、说服、拒绝、安慰、问答等交流策略与技巧; 4.学会交谈介绍、主题发言、即兴发言和辩论说服等基础沟通类型; 5.懂得使用新媒体技术促进人际沟通; 6.掌握搜集工作、学习资料的主要途径与方法; 7.掌握团队沟通的类型要素和基本技巧; 8.掌握演讲的基本知识和技巧; 9.掌握电话、短信沟通的技巧; 10.掌握“口头汇报”及“PPT汇报”等实践成果汇报的要点和技巧; 11.掌握求职面试应答与提问技巧; 12.掌握态势辅助表达的常用技巧; 13.识记在各种场合下应有的行为与礼仪; 14.识记书面沟通的基本常识,掌握行政公文的行文格式和特点,会写通知、请柬、调查报告、计划、应聘信、商务信函、消息、演讲稿等常用文本; 15.掌握普通话语音、词汇和语法规范。 |
2/32 |
|
创新创业基础 |
1.培养创新创业意识 2.训练创新思维 3.学习创新方法 4.设计创新作品 5.做好创业准备 6.编制创业计划书 |
2/32 |
|
英语 |
1.全面贯彻党的教育方针,培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务; 2.践行爱国、敬业、诚信、友善等价值观; 3.识记2000-4000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1000-2500个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 4.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识; 5.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 6.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 7.掌握简短的英语应用文的写作方法,如表格,简历、通知、信函等; 8.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 9.熟悉B级和四级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级和四级考试。 说明:英语采用分层教学,学生根据入学基础和分层测试成绩进入不同教学层级。 |
7/112 |
|
英语(选择性必修课) |
英语视听说 1.用英语介绍自己和同伴、初次见面寒暄; 2.用英语介绍公司状况和文化; 3.用英语讨论工作日程和日常活动; 4.用英语接、打电话并记录留言信息; 5.用英语请求他人帮助、回应他人的请求; 6.用英语表达日期、时间、尺寸、价格、温度和重量等概念; 7.用英语表达歉意和感谢; 8.用英语表达数据,询问并提供建议; 9.用英语表达喜爱和讨厌的态度; 10.用英语预定酒店、航班; 11.用英语问路、指路,处理顾客投诉; 12.用英语表达祝贺和祝愿,以及能在操作中听懂英语指令。 英语写作 1.英语句子写作 2.英语段落写作 3.英语段落扩展 4.英语短文写作 5.写作中思辨能力的培养 6.大学英语作文写作 英语实用翻译 1.能够比较规范地设计自己的中英文名片; 2.能够比较规范地翻译中英文标志语; 3.能够比较规范地翻译商标或者设计商标; 4.能够比较规范地翻译组织机构的名称; 5.能够规范地翻译公司介绍; 6.能够得体地翻译产品介绍; 7.能够灵活地翻译和设计广告; 8.能够得体地翻译和设计公关文稿; 9.能够规范地翻译或撰写英文商务信函; 10.能够准确翻译单证; 11.能够翻译并撰写英文商务报告; 12.能够准确地理解和翻译简短的商务合同。 |
2/32 |
|
体育与健康 |
1.二十四式太极拳 2.身体素质练习(前抛实心球、立定跳远、100米跑、引体向上、仰卧起坐、800米/1000米跑) 3.球类项目选项(篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、壁球、棒垒球) 4.武术、操舞类选项(跆拳道、女子防身、健美操、街舞、体育舞蹈、瑜伽) 5.民族特色选项(龙舟、舞龙舞狮、威风锣鼓) 6.体质健康测试(身高、体重、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、立定跳远、50米跑、800米/1000米跑、视力) 7.户外素质拓展训练 8.绑定传统项目(军事体育、软式排球、气排球、八段锦) 9.步道乐跑 10.第九套广播体操 |
8/128 |
|
高等数学(文科) |
A层: 1.理解函数的定义及相关性质 2.掌握极限定义,会求各类函数极限 3.理解函数连续的概念,了解初等函数的连续性 4.理解导数和微分的概念,掌握导数和微分计算及应用 5.理解原函数与不定积分的概念,会求简单的有理函数的积分; 6.了解定积分的定义,了解变上限的定积分,掌握定积分计算及应用 7.了解微分方程的概念,会求解一阶、二阶线性微分方程 8.了解误差有关概念,能用二分法及牛顿迭代法求方程根的近似值; 9.能进行线性插值及抛物插值计算,能进行线性拟合、抛物线拟合 10.能用优选法进行试验设计,达到优选目的 B层: 1.理解函数的定义及相关性质 2.掌握极限定义,会求各类函数极限 3.理解函数连续的概念,了解初等函数的连续性 4.理解导数和微分的概念,掌握导数和微分计算及应用 5.理解原函数与不定积分的概念,会求较简单的有理函数的积分 6.了解定积分的定义,掌握定积分计算及应用 7.了解微分方程的概念,会求解一阶、二阶线性微分方程 8.了解误差有关概念,能用二分法及牛顿迭代法求方程根的近似值 9.能进行线性插值及抛物插值计算,能进行线性拟合、抛物线拟合 10.能用优选法进行试验设计,达到优选目的 说明:数学采用分层教学,学生根据入学基础和分层测试成绩进入不同教学层级 |
7/112 |
|
人工智能技术 |
1.人工智能概述 2.人工智能技术 3.智慧城市与智能家居 4.智慧医疗与公共健康 5.新零售与客户服务 6.智慧地球之智慧教育 7.人工智能与社会发展 8.大数据思维 |
1/16 |
|
计算机应用基础 |
1.信息技术与计算机基本操作 2.操作系统(Windows7)的基本操作与应用 3.计算机网络基础 4.Word2016的基本操作与应用 5.Excel2016的基本操作与应用 6.PowerPoint2016的基本操作与应用 |
4/64 |
|
大学生心理健康教育 |
1.心理健康基础知识 2.大学生的适应心理 3.管理调控情绪 4.大学生人际交往 5.大学生性心理及恋爱心理 6.压力与压力管理 7.大学生学习心理 8.大学生自我意识与培养 9.大学生人格发展与心理健康 10.大学生生命教育与心理危机干预 11.实践教学 |
2/32 |
|
入学教育与军训 |
1.帮助新生快速适应大学生活 2.介绍学校学习和生活的主要场所及相关的功能 3.认识本专业,培养专业兴趣 4.了解学校第二课堂成绩单制度 5.选修课、体育课及尔雅课堂的选课和学习形式介绍 6.《学生手册》学习 7.军事技能训练 |
2.5/2周 |
|
军事理论 |
1.中国国防 2.国家安全概述 3.军事思想 4.现代战争 5.信息化装备 |
2/36 |
|
专业大类平台课程(必修) |
商务数据分析与应用 |
1. 基本方法与工具 2. 数据建模 3. 报表生成 4. 综合实例 |
2/32 |
经济学基础 |
1.需求、供给、价格 2.消费者行为理论 3.生产理论、成本与收益 4.市场与竞争分析 5.国民收入核算与决定 6.通货膨胀与失业 7.宏观经济政策 |
2/32 |
|
管理技术基础 |
1.计划、组织、决策 2.领导、激励 3.控制、团队、绩效评估、协调与沟通 |
2/32 |
|
专业方向课含核心课程(必修) |
企业财务会计 |
1.财务会计概念 2.资产的核算 3.负债的核算 4.所有者权益的核算 5.收入、费用和利润的核算 6.编制财务会计报告 |
5/80 |
纳税实务 |
1.流转税的计算、会计处理与纳税申报 2.所得税的计算、会计处理与纳税申报 |
2.5/40 |
|
管理会计基础 |
1.管理会计认知 2.预算管理 3.成本管理 4.营运管理 5.投融资管理 6.绩效管理 7.管理会计报告与管理会计信息系统 |
2.5/40 |
|
企业财务管理 |
1.货币时间价值 2.筹资管理 3.投资管理 4.营运资产管理 5.收益分配管理 |
3/48 |
|
成本核算与管理 |
1.用品种法、分批法和分步法核算产品成本 2.用分类法、定额法核算产品成本 3.编制成本报表进行成本分析 |
2.5/40 |
|
Python语言基础 |
1.Python概述 2.Python语言基础 3.Python函数 4.Python模块 5.Python函数式编程 |
2.5/40 |
|
EXCEL会计应用 |
1.EXCEL概述 2.EXCEL在会计中的应用 3.EXCEL在财务分析中的应用 |
2/32 |
|
专业拓展选修课 |
经济法 |
1.概论 2.会计法律制度 3.支付结算法律制度 4.劳动合同与社会保险法律制度 5.公司法 6.合同法等 |
2/32 |
统计基础 |
1.统计基本理论 2.统计调查 3.统计整理 4.统计分析 |
2/32 |
|
财务数字化应用 |
1.财务数字化平台基础数据维护 2.财务数字化平台财务业务处理 3.税务云业务管理 4.资金流动性管理 5.企业管理报表编制 |
2/32 |
|
审计基础 |
1.总论 2.审计执业规范 3.审计计划工作 |
2/32 |
八、专业课程方案
表3 专业课程方案
序号 |
类别 |
课程名称 |
考核方式 |
学时数 |
基准学时 |
备注 |
|||||||||
考试 |
考查 |
总学时 |
理论 |
实践 |
理实一体化 |
1 |
2 |
3
|
4 |
5 |
6 |
||||
1 |
专业大类平台课程(必修) |
商务数据分析与应用 |
4 |
|
32 |
24 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
经济学基础 |
4 |
|
32 |
24 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
管理技术基础 |
|
1 |
32 |
24 |
8 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
专业方向课含核心课程(必修) |
企业财务会计 |
3-4 |
|
80 |
40 |
40 |
|
|
|
40 (4) |
40 (4) |
|
|
|
2 |
纳税实务 |
3 |
|
40 |
20 |
20 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
3 |
管理会计基础 |
3 |
|
40 |
20 |
20 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
4 |
企业财务管理 |
3 |
|
48 |
24 |
24 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
成本核算与管理 |
4 |
|
40 |
20 |
20 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
6 |
EXCEL会计应用 |
|
1 |
32 |
16 |
16 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Python语言基础 |
|
2 |
40 |
20 |
20 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
8 |
会计基本技能实训 |
|
2 |
20 |
|
20 |
|
|
1周 |
|
|
|
|
|
|
9 |
企业电子报税实训 |
|
3 |
40 |
|
40 |
|
|
|
2周 |
|
|
|
|
|
10 |
中小企业管理会计岗位实训 |
|
3 |
20 |
|
20 |
|
|
|
1周 |
|
|
|
|
|
11 |
云平台财务共享实训 |
|
4 |
60 |
|
60 |
|
|
|
|
3周 |
|
|
|
|
12 |
中小企业财务核算岗位实训 |
|
4 |
20 |
|
20 |
|
|
|
|
1周 |
|
|
|
|
13 |
中小企业成本核算岗位实训 |
|
4 |
20 |
|
20 |
|
|
|
|
1周 |
|
|
|
|
14 |
企业报税实践 |
|
5 |
60 |
|
60 |
|
|
|
|
|
3周 |
|
|
|
15 |
企业会计实践 |
|
5 |
60 |
|
60 |
|
|
|
|
|
3周 |
|
|
|
16 |
企业财务数据分析实践 |
|
5 |
40 |
|
40 |
|
|
|
|
|
2周 |
|
|
|
17 |
企业内部审计实践 |
|
5 |
40 |
|
40 |
|
|
|
|
|
2周 |
|
|
|
18 |
毕业设计(论文) |
|
5 |
160 |
0 |
160 |
|
|
|
|
|
8周 |
|
|
|
19 |
顶岗实习(含毕业教育) |
|
6 |
320 |
0 |
320 |
|
|
|
|
|
|
16周 |
|
|
1 |
专业拓展课程(选修) |
经济法 |
|
2 |
32 |
24 |
8 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
RPA财务机器人开发 |
|
2 |
32 |
24 |
8 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
电子商务 |
|
2 |
32 |
24 |
8 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
4 |
统计基础 |
|
3 |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
5 |
财务数字化应用 |
|
3 |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
6 |
区块链技术基础 |
|
3 |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
7 |
审计基础 |
|
4 |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
8 |
ERP沙盘模拟训练 |
|
4 |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
9 |
中国会计文化 |
|
4 |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
学时合计 |
|
|
1564 |
448 |
1116 |
|
4 |
10 |
22 |
18 |
|
|
|
九、毕业条件
表4 毕业条件
1 |
学分要求 |
所有必修课考核合格;按照教学进程总体安排要求,通识、专业、第二课堂等各大类课程类别学分均满足毕业要求,且总学分修满至少150学分(含学分兑换) |
2 |
计算机要求 |
全国计算机等级考试,获得一级(B)或以上证书。 |
3 |
英语要求 |
高等学校英语应用能力等级考试,获得B 级或以上证书。 |
4 |
职业资格证书要求 |
建议获取大数据与会计专业相关证书或1+X证书。 |
5 |
普通话证书要求 |
普通话水平测试,获得三级甲等证书。 |
十、教学基本条件
(一)专业教学团队基本要求
1.队伍结构
师资队伍应由专任教师及兼职教师组成,专任教师应由高级、中级、初级职称的教师构成,其中中、高级职称教师比例应不少于70%。专任教师队伍中应有一定比例的研究生以上学历的教师。双师型教师比例应不少于75%。教师队伍中兼职教师应不少于30%。
2.专任教师
专业专任教师应具有高等学校教师资格证,具备先进的职教理念,是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。专任教师应具有扎实的理论功底,有较强的信息化教学能力,有较强的教学研究与改革能力,能进行项目化课程的建设。
3.专业带头人
专业带头人具有副高及以上职称,知晓国内外专业的发展趋势,能广泛联系企业的会计人员,掌握企业对会计专业人才的需求情况,教学设计、专业研究能力强,能组织开展教科研工作,具备注册会计师或会计师资格有企业实践经验的专任教师。
4.兼职教师
兼职教师应由企业或同类院校的会计专家担任,应具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有会计师以上职称,能承揽会计专业课程的教学、实训、毕业设计及顶岗实习的教学任务。
(二)实践教学条件基本要求
1.校内实训室基本要求(一个实训室一张表)
表5-1 会计电算化实训室(一)
实训室名称 |
会计电算化实训室(一) |
面积要求 |
150m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
计算机 |
50 |
带硬盘 |
|
2 |
服务器 |
1 |
安装SQL数据库系统 |
|
3 |
用友U8财务软件 |
1套 |
|
|
4 |
金蝶KIS财务软件 |
1套 |
|
|
5 |
网中网实训平台 |
1套 |
|
|
6 |
宽幅针式打印机 |
1台 |
A3 |
|
7 |
税务专用打印机 |
1台 |
A4 |
表5-2 会计电算化实训室(二)
实训室名称 |
会计电算化实训室(二) |
面积要求 |
150m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
计算机 |
50 |
无盘工作站 |
|
2 |
服务器 |
1 |
与学校信息中心共享 |
|
3 |
鸿利财务管理软件(长沙) |
1 |
|
|
4 |
鸿利会计综合模拟实训软件(长沙) |
1 |
|
2.校外实习基地基本要求
表6 校外实习基地
序号 |
校外实习基地名称 |
合作企业名称 |
岗位(群)名称[4] |
实训内容 |
1 |
校企合作基地 |
常州鑫石财务咨询公司 |
会计及成本核算 |
会计岗位知识、成本核算 |
2 |
校企合作基地 |
正保远程教育集团 |
会计岗位认知 |
认识实习、顶岗实习 |
3 |
校企合作基地 |
华住酒店管理有限公司 |
服务业会计及财务管理 |
认识实习、顶岗实习 |
4 |
校企合作基地 |
常州航天信息公司 |
各行业税收核算、申报 |
认识实习 |
说明[4]:指在该校外实习基地具体什么岗位进行实习
(三)使用的教材、数字化(网络)资料等学习资源
教材类型包括国家、省高职高专规划教材、精品教材、重点教材、行业部委统编教材、自编教材等
表7 教材选用表
序号 |
教材名称 |
教材类型 |
出版社 |
主编 |
出版日期 |
1 |
企业财务会计 |
十三五”职业教育国家规划教材 |
高等教育出版社 |
高翠莲 |
2021年3月 |
2 |
纳税会计与申报 |
行业部委统编教材 |
西安交通大学 |
赵秀云 |
2018年第3版 |
3 |
成本核算与管理 |
行业部委统编教材 |
化工出版社 |
赵秀云 |
2021年 |
4 |
财务管理项目化教程 |
国家高职高专规划教材 |
南京大学出版社 |
秦志林 |
2016年8月 |
5 |
管理会计基础 |
行业部委统编教材 |
上海财经大学出版社 |
徐哲 |
2017年 |
表8 数字化资源选用表
序号 |
数字化资源名称 |
资源网址 |
1 |
国家税务总局 |
http://www.chinatax.gov.cn/ |
2 |
中华人民共和国财政部 |
http://kzp.mof.gov.cn/ |
3 |
中国大学MOOC |
https://www.icourse163.org/ |
4 |
网易公开课 |
https://open.163.com/ |
5 |
爱课程iCourse |
http://www.icourses.cn/ |
6 |
智慧职教icve |
https://www.icve.com.cn/ |
(四)教学方法
充分运用常州工程云课堂教学平台,以项目化教学方法为主导,采取理实一体化、育训结合的教学方式。
校企融合课程由校企双方协商制订制度规定,校、企、生三方签约履约,在校企合作单位开展课程教学实践,校企双导师参与教学实施及评价。
(五)学习评价
采取分层式、多维度、过程评价与结果评价相结合的评价制度,理论知识评价与实践操作评价并重。
(六)质量管理
强化思想政治教育,将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节,全员全方位全过程关注学生专业学习与就业质量,学生学有所获、学有所得,师生满意、企业认可,推进质量革命,树立质量品牌。
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