编码： 20200067040802
《体育运营与管理》
专业（群）人才培养方案
二 级 学 院： 体育与健康管理学院
执 笔 人： 刘会平
审 核 人： 印罗观
制 定 时 间： 2020年6月
修 订 时 间： 2021年6月
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常州工程职业技术学院教学工作部制
二○二○年三月
体育运营与管理专业（群）人才培养方案
一、专业名称：体育运营与管理；专业代码：670408
二、入学要求
按照省教育厅和学校的相关政策执行。
三、生源类型
□普通高招 □自主招生 □对口单招 □注册入学
四、修业年限
三年（学生可根据情况延长修业年限，最长可修学六年）。
五、职业面向
表1职业面向表
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所属专业大类[1] |
所属专业类[1]
|
对应 行业[2]
|
主要职业类别[3]
|
主要岗位类别（或技术领域） |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
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教育与体育大类 |
体育类 |
文化、体育和娱乐业 |
商业、服务业人员 |
体育服务、体育管理、体育营销、体育教育等 |
社会体育指导员（健身教练、游泳、羽毛球） |
说明：[1]参照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》；
[2]对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；
[3]主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》。
六、培养目标与毕业要求
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向体育和商务服务行业的健身和娱乐场所服务人员、体育经纪人、其他文化体育和娱乐服务人员、商务专业人员等职业群，能够从事体育赛事的组织和实施、体育场所的管理和服务、体育培训的市场推广以及体育装备的市场营销等工作的高素质劳动者和技术技能人才。
（二）培养规格
基于工作任务与职业能力分析，形成本专业毕业生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。
1素质
1.1思想素质
1.1.1热爱祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；
1.1.2努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中国特色社会主义思想等重要思想；
1.1.3具有科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有顾全大局、吃苦耐劳、艰苦奋斗、乐于奉献的敬业精神和责任感；
1.1.4具有法制观念和公民意识，正确运用法律赋予的民主权利，自觉履行法律规定的义务，遵守校规校纪。
1.2职业素质
1.2.1热爱本职工作具有尽职尽责的职业道德与敬业精神；
1.2.2实事求是的工作作风、严谨的工作态度；
1.2.3善于创新，勇于开拓创新；具有体育活动的安全意识；
1.2.4 团队协作精神；树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；
1.3人文科学素质
1.3.1了解中国文化传承发展脉络，丰富祖国民族文化知识；
1.3.2具有宽阔的视野，良好的文学艺术修养；
1.3.3具有人际交流、协作、沟通能力；热爱生活，朴素自然、待人真诚，处事平和大方。
1.3.4具有扎实的文化科学知识、理论，具有一定逻辑思维能力；
1.4.身体心理素质
4.1树立自觉锻炼、终身锻炼意识，具有良好的运动保健素养;
4.2具有健康的生活方式和良好的卫生习惯、生活习惯；
4.3具备体育卫生和运动保健基础知识；树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标准。
2.知识
2.1了解团队管理、团队培训、团队指导的一般知识。
2.2了解社会、行业、企业等组织策划活动相关的基本知识。
2.3了解对体育场馆、器材管理与维护的基本知识。
2.4理解体育产业的营销与管理的相关知识。
2.5理解本专业必需的人体解剖与生理基础、运动损伤防治技术、推拿与保健等基本知识。
2.6掌握一定的文化基础知识和人文社会科学知识、英语和计算机知识；
2.7掌握本专业较强的运动指导专业知识。
2.8掌握本专业必需的体育专业知识与有氧操、健身健美、球类、游泳与救生等项目的基本知识。
3.能力
3.1能对体育企业进行管理和服务；
3.2能对体育市场的进行调查、分析、预测与开发；
3.3能进行体育产业推广；
3.4能进行体育中介活动或咨询服务活动
3.5能对体育用品、体育赛事、体育品牌进行营销策划；
3.6能在体育场馆、高尔夫球场、会所、俱乐部各类活动场所进行活动项目的组织策划；
3.7能在群众体育活动中运用知识和应用能力进行健身活动的组织与服务；
3.8能熟练地处理体育市场客户关系；
3.9能处理体育市场公关事和进行体育市场商务谈判；
3.10能对各类体育场地器材进行维护、操作；
七、课程设置
表2 课程设置与主要内容
|
课程类型 |
课程名称 |
主要教学内容 |
学分/学时 |
|
通识必修课 |
思想道德修养与法律基础 |
1.做时代新人 2.人生的青春之问 3.坚定理想信念 4.弘扬中国精神 5.践行社会主义核心价值观 6.明大德守公德严私德 7.尊法学法守法用法 |
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概论 |
1.毛泽东思想及其历史地位 2.新民主主义革命理论 3.社会主义改造理论 4.社会主义建设道路初步探索的理论成果 5.邓小平理论 6.“三个代表”重要思想 7.科学发展观 8.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 9.坚持和发展中国特色社会主义的总任务 10.“五位一体”总体布局 11.“四个全面”战略布局 12.全面推进国防和军队现代化 13.中国特色大国外交 14.坚持和加强党的领导 |
4/64 |
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形势与政策 |
每学期会根据教育部下发的“形势与政策教学要点”确定教学专题和教学内容，主要模块大致有： 1. 政治文化篇 2. 经济形势篇 3. 港澳台工作篇 4. 国际形势篇 5.江苏省情篇 |
1/48 |
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大学生就业指导 |
1.说出大学生就业市场的类别，了解高职学生的就业形势，区别不同就业去向； 2.学会性格探索、兴趣探索、能力探索、职业价值探索； 3.了解影响职业生涯的客观环境因素，掌握职业探索的主要内容和探索职业世界的主要途径； 4.了解生涯决策概述，学会生涯决策的方法，了解职业锚理论、行动计划、评估调整的内容，掌握职业生涯规划书的内容与撰写步骤； 5.了解就业信息的内容、就业信息的收集渠道，学会筛选并运用就业信息； 6.掌握求职信、个人简历的内容和撰写步骤； 7.掌握求职面试的方法和技巧； 8.学会分析学校与职场的环境差异、学生角色与职业人角色的区别，学会处理角色转换中的心理问题，掌握实现角色转换的原则；9.了解如何适应职业、发展职业，了解职业人必须具有的职业道德和职业意识； 10.了解迈向职业的重要阶段，认识实习协议、就业协议与劳动合同的异同； 11.学会签订劳动合同、识破劳动合陷阱，学会依法维护自身的合法权益。 |
1.5/24 |
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大学语文(文科) |
1.了解中国古代传统文化的流脉、转型、类型、内涵、特质、主要观点、代表学说及传承； 2.培养以文化的视角去观察、解读事情和现象的能力，培养透彻、全面地理解事物和现象的能力； 3.了解中国重要文化人物的生平和思想，提高学生的道德素养，继承中国的优秀传统文化； 4.了解中西方文化的差异，正确地看待世界文化，树立正确的价值观、文化观和世界观； 5.了解古今“大学”的内涵要义、精神特质； 6.理解和传承中国“大学”的文化精神和要义，着重培养学生的“大学精神”和“学生意识”，并强化学生对大学精神的践行能力； 7．通过学习鲁迅、胡适、梁启超等重要的思想家与文学家，学会理性地看待问题、思考问题，培养理性精神、独立思维、批判精神和创新思维； 8.理解文化名人看待国家、社会等问题的视角和方法，树立责任意识，培养担当精神，培养家国情怀； 9.通过诗歌篇章的学习，提高学生的审美能力和感悟能力； 10.通过课文阅读与分析，提高学生对白话文、文言文、诗歌的阅读和理解，掌握阅读和分析问题的方法； 11.通过写作训练和分享训练，提高学生的写作能力和语言表达能力； 12、通过文体的学习，掌握个别文体的写作方法，提高相关文体的写作能力； |
3/48 |
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职业沟通技巧 |
1.了解沟通的基本内涵、类型和方法； 2．学会阅读和思维的有效方法，重视语言的积累和感悟； 3．学会模糊语言、委婉语言、幽默语言、预设表达和赞美、说服、拒绝、安慰、问答等交流策略与技巧； 4．学会交谈介绍、主题发言、即兴发言和辩论说服等基础沟通类型； 5．懂得使用新媒体技术促进人际沟通； 6．掌握搜集工作、学习资料的主要途径与方法； 7．掌握团队沟通的类型要素和基本技巧； 8．掌握演讲的基本知识和技巧； 9．掌握电话、短信沟通的技巧； 10．掌握“口头汇报”及“PPT汇报”等实践成果汇报的要点和技巧； 11．掌握求职面试应答与提问技巧； 12．掌握态势辅助表达的常用技巧； 13．识记在各种场合下应有的行为与礼仪； 14．识记书面沟通的基本常识，掌握行政公文的行文格式和特点，会写通知、请柬、调查报告、计划、应聘信、商务信函、消息、演讲稿等常用文本； 15．掌握普通话语音、词汇和语法规范；. |
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创新创业导论 |
1.培养创新创业意识 2.训练创新思维 3.学习创新方法 4.设计创新作品 5.做好创业准备 6.编制创业计划书 |
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英语 |
英语A层 1.识记3500-4000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组，对其中2500个左右的单词能正确拼写、英汉互译)； 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A)，泛读文章(Text B)共10篇，以及相关的阅读理解训练； 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练； 5.掌握简短的英语应用文的写作方法，如表格，简历、通知、信函等； 6.培养学生的自主学习能力，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的文化自信； 7.熟悉B级和四级考试结构掌握考试所需的知识储备，辅导学生参加英语B级和四级考试 英语B层 1.识记2500-3000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写、英汉互译)； 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A)，泛读文章(Text B)共10篇，以及相关的阅读理解训练； 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练； 5.掌握简短的英语应用文的写作方法，如表格，简历、通知、信函等； 6.培养学生的自主学习能力，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的文化自信； 7.熟悉B级考试结构掌握考试所需的知识储备，辅导学生参加英语B级考试。 英语C层 1.识记2000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组，对其中1000个左右的单词能正确拼写、英汉互译)； 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A)，泛读文章(Text B)共10篇，以及相关的阅读理解训练； 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练； 5.掌握简短的英语应用文的写作方法，如便条、通知、电子邮件等； 6.培养学生的自主学习能力，提高学生的跨文化交际意识，增强学生的文化自信； 7.熟悉B级考试结构掌握考试所需的知识储备，辅导学生参加英语B级考试。 |
7/112 |
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英语(选择性必修课) |
英语视听说 1.用英语介绍自己和同伴、初次见面寒暄； 2.用英语介绍公司状况和文化； 3.用英语讨论工作日程和日常活动； 4.用英语接、打电话并记录留言信息； 5.用英语请求他人帮助、回应他人的请求； 6.用英语表达日期、时间、尺寸、价格、温度和重量等概念； 7.用英语表达歉意和感谢； 8.用英语表达数据，询问并提供建议； 9.用英语表达喜爱和讨厌的态度； 10.用英语预定酒店、航班; 11.用英语问路、指路，处理顾客投诉 12.用英语表达祝贺和祝愿，以及能在操作中听懂英语指令 英语写作 1.英语句子写作 2.英语段落写作 3.英语段落扩展 4.英语短文写作 5.写作中思辨能力的培养 6.大学英语作文写作 英语实用翻译 1.能够比较规范地设计自己的中英文名片； 2.能够比较规范地翻译中英文标志语; 3.能够比较规范地翻译商标或者设计商标; 4.能够比较规范地翻译组织机构的名称; 5.能够规范地翻译公司介绍; 6.能够得体地翻译产品介绍; 7.能够灵活地翻译和设计广告; 8.能够得体地翻译和设计公关文稿; 9.能够规范地翻译或撰写英文商务信函; 10.能够准确翻译单证; 11.能够翻译并撰写英文商务报告; 12.能够准确地理解和翻译简短的商务合同。 |
2/32 |
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人工智能技术 |
1.人工智能概述 2.人工智能技术 3.智慧城市与智能家居 4.智慧医疗与公共健康 5.新零售与客户服务 6.智慧地球之智慧教育 7.人工智能与社会发展 8.大数据思维 |
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计算机应用基础 |
1.信息技术与计算机基本操作 2.操作系统（Windows7）的基本操作与应用 3.计算机网络基础 4.Word2016的基本操作与应用 5.Excel2016的基本操作与应用 6.PowerPoint2016的基本操作与应用 |
4/64 |
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大学生心理健康教育 |
1.心理健康基础知识 2.大学生的适应心理 3.管理调控情绪 4.大学生人际交往 5.大学生性心理及恋爱心理 6.压力与压力管理 7.大学生学习心理 8.大学生自我意识与培养 9.大学生人格发展与心理健康 10.大学生生命教育与心理危机干预 11.实践教学 |
2/32 |
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入学教育与军训 |
1.帮助新生快速适应大学生活 2.介绍学校学习和生活的主要场所及相关的功能 3.认识本专业，培养专业兴趣 4.了解学校第二课堂成绩单制度 5.选修课、体育课及尔雅课堂的选课和学习形式介绍 6.《学生手册》学习 7.军事技能训练 |
2.5/2周 |
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|
军事理论 |
1.中国国防 2.国家安全概述 3.军事思想 4.现代战争 5.信息化装备 |
2/36 |
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专业大类平台课程（必修） |
运动生理学 |
1.生理学概述 2.运动与各大系统的联系 3.运动对各大系统的影响 |
3/48 |
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运动解剖学 |
1.解剖学概述 2.骨（躯干骨、颅骨、四肢骨） 3.骨连结 4.骨骼肌（躯干肌、面肌、上肢肌、下肢肌） |
3/48 |
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|
社会体育 |
1.体育社会现象的社会学分析 2.体育与社会结构 3.体育群体与人群体育的社会学分析 |
2/32 |
|
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运动推拿疗法 |
1. 运动推拿疗法的理论体系 2. 运动推拿中的常规类手法 3.常见病的运动推拿治疗 |
3/48 |
|
|
游泳 |
1. 游泳理论与安全教育概述 2. 自由泳技术、蛙泳技术教学 3.游泳救生理论与实操技术教学 |
4/64 |
|
|
健身健美运动 |
1. 抗阻力技术(哑铃、杠铃、固定器械、自重) 2. 主动伸展技术与被动伸展技术 3.有氧技术 |
4/64 |
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网球 |
1. 网球正手、反手、发球技术教学 2. 网球比赛、裁判等理论知识教学 3.网球基本功身体素质练习 |
2/32 |
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|
有氧操训练 |
1.团操课程教学 2.街舞课程教学 3.形体课程教学 |
4/64 |
|
|
运动营养学 |
1. 运动营养基础 2. 营养与运动健身 3.不同人群营养需求及常见慢性病 |
2/32 |
|
|
专业方向课含核心课程（必修） |
体育产业导论 |
1.体育市场营销 2.体育场馆管理 3.客户服务与咨询 |
2/32 |
|
体育赛事策划与管理 |
1.体育赛事基础理论 2.体育赛事管理的战略和总体计划 3．体育赛事管理实务 |
2/32 |
|
|
羽毛球 |
1.羽毛球的基础理论 2.羽毛球技术 3．羽毛球竞赛组织与裁判 |
3/48 |
|
|
运动基本能力训练 |
1. 运动基本能力的基础理论 2. 运动身体素质训练方法 3.身体素质训练 |
2/32 |
|
|
体育俱乐部运营与管理 |
1.健身房运营与管理 2．健身房岗位分类与职责 3．健身指导方法 |
3/48 |
|
|
户外运动与素质拓展训练 |
1.户外运动与拓展训练基础理论 2.户外团体项目训练 3.高空挑战项目训练与保护 |
2/32 |
|
|
姿态评估与矫正 |
1.姿态评估的基础理论 2.姿态的矫正训练 |
2/32 |
|
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功能瑜伽与普拉提 |
1．瑜伽基础理论 2．瑜伽体位训练 3．普拉提基础理论 4．普拉提垫上训练 |
2/32 |
|
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民族传统体育 |
1．民族传统体育基础理论 2.武术套路训练 3．搏击训练 4．舞龙舞狮训练 |
2/32 |
|
|
小器械训练 |
1．小器械训练理论基础 2.瑜伽带训练 3．小哑铃训练 4．瑜伽球训练 |
2/32 |
|
|
运动伤病防护与急救 |
1.运动防护基础理论 2.运动伤病的分类 3.心肺复苏训练 4．包扎止血搬运训练 |
2/32 |
|
|
体育行业X证书课程 |
1．运动营养基础 2.运动健康指导方法 3.各类新开发证书的培训与考核 |
2/32 |
|
|
游泳与救生实训 |
1．游泳救生基础理论 2.自由泳、蛙泳训练 3.水中救生与岸上急救训练 |
1/20 |
|
|
健身教练员实训 |
1.健身基础理论 2．健身教练员指导训练 3.健身教练员体能训练 |
1/20 |
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|
体育运营与管理综合实训 |
1.营销销售模板训练 2.体育场馆管理模块训练 3.体育健身指导模块训练 4.体育赛事策划模块训练 |
6/120 |
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毕业设计（论文） |
1.选题方法 2.开题报告撰写方法 3.论文撰写方法 4.答辩要求 |
8/160 |
|
|
顶岗实习 |
1.顶岗实习动员事宜 2.顶岗实习系统的填写 3.顶岗实习材料的撰写与导出 |
17/340 |
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毕业教育 |
1.毕业前心理教育 2.毕业前离校事务办理 3.毕业学分兑换方法 4.毕业证书领取要求 |
0.5/10 |
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|
专业拓展选修课（部分） |
体育经纪人 |
1、体育经纪导论 2、体育经纪人内涵及作用 3、体育经纪人管理 4、体育赛事经纪 |
2/32 |
|
现代体育舞蹈 |
1、体育舞蹈的演变与发展 2、现代舞（摩登舞）和拉丁舞的基本理论常识 3、团体舞的编排设计知识 4、体育舞蹈的竞赛规则与办法 |
2/32 |
|
|
体育公共关系 |
1、体育公共关系的构成 2、体育公共关系的功能及原则 3、体育公共关系策划与实施 4、体育公共关系的礼仪 |
2/32 |
|
|
康复护理学 |
1、康复护理学概论 2、康复治疗的理论基础 3、康复护理评定方法 4、康复护理治疗技术 5、常见疾病和损伤的康复治疗与护理 |
2/32 |
|
|
拉伸训练 |
1、拉伸的基础知识 2、针对性拉伸 3、疼痛缓解方案 4、肌肉柔韧性和均衡性评估 |
2/32 |
|
|
体育文献检索与写作 |
1、体育文献信息检索的概念 2、体育文献系统检索的类型 3、体育文献信息检索语言 4、体育文献信息检索的方法与步骤 |
2/32 |
八、专业课程方案
表3 专业课程方案
|
序号 |
类别 |
课程名称 |
考核方式 |
学时数 |
基准学时 |
备注 |
|||||||||
|
考试 |
考查 |
总学时 |
理论 |
实践 |
理实一体化 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||
|
1 |
专业大类平台课程（必修） |
运动生理学 |
2 |
|
48 |
36 |
12 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
2 |
运动解剖学 |
1 |
|
48 |
36 |
12 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
社会体育 |
2 |
|
32 |
20 |
12 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
运动推拿疗法 |
3 |
|
48 |
12 |
36 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
5 |
游泳 |
1/2 |
|
64 |
8 |
56 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
健身健美运动 |
4 |
|
64 |
8 |
56 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
7 |
网球 |
|
4 |
32 |
4 |
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
8 |
有氧操训练 |
|
1 |
64 |
8 |
56 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
运动营养学 |
|
4 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
专业方向课含核心课程（必修） |
体育产业导论 |
|
2 |
32 |
24 |
8 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
体育赛事策划与管理 |
|
4 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
羽毛球 |
3 |
|
48 |
4 |
44 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
运动基本能力训练 |
|
2 |
32 |
4 |
28 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
体育俱乐部运营与管理 |
3 |
|
48 |
36 |
12 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
6 |
户外运动与素质拓展训练 |
|
4 |
32 |
4 |
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
7 |
姿态评估与矫正 |
|
3 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
8 |
功能瑜伽与普拉提 |
|
4 |
32 |
4 |
28 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
9 |
民族传统体育 |
|
3 |
32 |
4 |
28 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
10 |
小器械训练 |
|
3 |
32 |
4 |
28 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
11 |
运动伤病防护与急救 |
|
3 |
32 |
28 |
4 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
12 |
体育行业X证书课程 |
|
3 |
32 |
8 |
24 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
13 |
游泳与救生实训 |
|
2 |
20 |
0 |
20 |
|
|
1周 |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
体育运营与管理综合实训 |
|
5 |
120 |
0 |
120 |
|
|
|
|
|
6周 |
|
|
|
|
15 |
毕业设计（论文） |
|
5 |
160 |
0 |
160 |
|
|
|
|
|
8周 |
|
|
|
|
16 |
顶岗实习含毕业教育 |
|
6 |
340 |
0 |
340 |
|
|
|
|
|
|
16周 |
|
|
|
1 |
专业拓展课程（选修) |
体育经纪人 |
|
1-5 |
32 |
28 |
4 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
2 |
私人教练指导实践 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
3 |
足球 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
4 |
篮球 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
5 |
排球 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
6 |
乒乓球 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
7 |
现代体育舞蹈 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
8 |
高尔夫 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
9 |
体育公共关系 |
|
1-5 |
32 |
16 |
16 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
10 |
康复护理学 |
|
1-5 |
32 |
16 |
16 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
11 |
传统养生理论与方法 |
|
1-5 |
32 |
16 |
16 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
12 |
运动处方 |
|
1-5 |
32 |
28 |
4 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
13 |
体育保健学 |
|
1-5 |
32 |
28 |
4 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
14 |
轮滑 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
15 |
拉伸训练 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
16 |
电子竞技运动 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
17 |
体育法规 |
|
1-5 |
32 |
28 |
4 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
18 |
体育消费心理学 |
|
1-5 |
32 |
28 |
4 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
19 |
品牌管理 |
|
1-5 |
32 |
28 |
4 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
20 |
休闲滑板 |
|
1-5 |
32 |
4 |
28 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
21 |
体育人工智能 |
|
1-5 |
32 |
16 |
16 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
22 |
体育文献检索与写作 |
|
1-5 |
32 |
24 |
8 |
|
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
(2) |
|
|
|
|
学时合计 |
|
|
2530 |
1068 |
1462 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
九、毕业条件
表4 毕业条件
|
1 |
学分要求 |
150 |
|
2 |
计算机要求 |
江苏省高校计算机等级证书（一级） |
|
3 |
普通话证书要求 |
普通话三甲证书 |
|
4 |
英语要求 |
高等学校英语应用能力B级证书 |
|
5 |
职业资格证书要求(选考一项) |
社会体育指导员（游泳）、游泳救生员、1+X运动营养咨询与指导证书、裁判员证书（二级及以上） |
十、教学基本条件
（一）专业教学团队基本要求
1.队伍结构：学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1。双师素质教师占比100%，专任教师队伍职称、年龄结构合理，形成合理的梯队结构。
2.专任教师：专任教师都具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有体育学科相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，具有开展课程改革和科学研究的能力，专业课教师均有企业实践经历。
3.专业带头人：专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外本行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际、教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域有一定的影响力。
4.兼职教师：兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）实践教学条件基本要求
1.校内实训室基本要求（按实训中心一体化填报）
表5 体育与健康管理实训中心
|
实训室名称 |
体育与健康管理实训中心 |
面积要求 |
1200m2 |
|
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
|
1 |
人体成分分析仪（含笔记本电脑、打印机） |
8 |
|
|
|
2 |
运动传感器（及软件） |
5 |
|
|
|
3 |
超声骨密度仪 |
5 |
|
|
|
4 |
身体成分分析智能终端 |
5 |
|
|
|
5 |
多功能前庭转椅 |
5 |
|
|
|
6 |
人体肌肉模型 |
5 |
|
|
|
7 |
三维脊柱姿势评估系统 |
1 |
|
|
|
8 |
三维测力台 |
8 |
|
|
|
9 |
足底压力测量仪 |
8 |
|
|
|
10 |
血乳酸、血糖仪 |
8 |
|
|
|
11 |
肺功能仪 |
8 |
|
|
|
12 |
心肺功能测评系统（功率车） |
8 |
|
|
|
13 |
学生体质实验室管理系统及附件 |
1 |
|
|
2.校外实习基地基本要求
表6 校外实习基地
|
序号 |
校外实习基地名称 |
合作企业名称 |
岗位（群）名称[4] |
实训内容 |
|
1 |
常州工程学院体育专业校外实习基地 |
中建银座健身有限公司 |
私人教练岗 教练员岗 体育市场营销岗 体育赛事策划岗 |
1、 健身指导 2、 体育产品销售 3、赛事策划与实施 |
|
2 |
常州工程学院体育专业校外实习基地 |
一兆韦德健身有限公司 |
私人教练岗 教练员岗 体育市场营销岗 体育赛事策划岗 |
1、 健身指导 2、体育产品销售 3、赛事策划与实施 |
|
3 |
常州工程学院体育专业校外实习基地 |
常州体育医院 |
健康评估岗 运动康复岗 健身指导岗 |
1、体质监测与评估 2、运动康复与保健 3、健身指导 |
|
4 |
常州工程学院体育专业校外实习基地 |
思迈尔健身有限公司 |
私人教练岗 教练员岗 体育市场营销岗 体育赛事策划岗 |
1、 健身指导 2、体育产品销售 3、赛事策划与实施 |
|
5 |
常州工程学院体育专业校外实习基地 |
玖恒养护院 |
健康评估岗 运动康复岗 健身指导岗 |
1、体质监测与评估 2、运动康复与保健 3、健身指导 |
|
6 |
常州工程学院体育专业校外实习基地 |
奇遇健身工作室 |
私人教练岗 产后康复岗 体态矫正岗 |
1、 健康指导 2、 运动康复与减 肥 3、 身体姿态和脊 柱矫正与健康 |
说明[4]：指在该校外实习基地具体什么岗位进行实习
（三）使用的教材、数字化（网络）资料等学习资源
教材类型包括国家、省高职高专规划教材、精品教材、重点教材、行业部委统编教材、自编教材等。
表7 教材选用表
|
序号 |
教材名称 |
教材类型 |
出版社 |
主编 |
出版日期 |
|
|
1 |
运动生理学 |
|
人民体育 |
王瑞元 苏全生 |
2010.10 |
|
|
2 |
运动解剖学（第五版） |
|
人民体育 |
徐国栋 袁琼嘉 |
2017.02 |
|
|
3 |
体育社会学（第四版） |
|
高等教育 |
卢元镇 |
2018.08 |
|
|
4 |
推拿按摩学（第三版） |
|
中国协和医大学 |
于天源 |
2016.06 |
|
|
5 |
健身健美 |
|
高等教育 |
姜桂萍 |
2014.01 |
|
|
6 |
健美操（社会体育指导员职业培训专项教材） |
|
高等教育 |
国家体育总局职业技能鉴定指导中心 |
2018.1 |
|
|
7 |
运动康复技术 |
|
北京体育大学 |
运动康复技术编写组 |
2015.11 |
|
|
8 |
体态评估操作指南 |
|
天津科学技术 |
简.约翰逊 |
2017.08 |
|
|
9 |
中医学基础 |
|
中国中医药 |
谢宁 张国霞 |
2019.06 |
|
|
10 |
体育测量与评价 |
|
人民体育 |
袁尽州 |
2018.02 |
|
|
11 |
精准拉伸：疼痛消除和损伤预防的针对性练习 |
|
人民邮电 |
克里斯蒂安.博格 |
2016.07 |
|
|
12 |
体育产业创新创业教育 |
|
高等教育 |
肖林鹏 |
2017.08 |
|
|
13 |
网球运动教程 |
|
人民体育 |
刘青 |
2015.09 |
|
|
14 |
游泳（第四版） |
|
高等教育 |
梅雪雄 |
2016.01 |
|
|
15 |
运动伤害防护与急救 |
|
高等教育 |
杨忠伟 李豪杰 |
2015.08 |
|
表8 数字化资源选用表
|
序号 |
数字化资源名称 |
资源网址 |
|
1 |
爱课程精品课程（社会体育） |
http://www.icourses.cn/home/ |
|
2 |
温州大学精品体育课程 |
http://tyxy.wzu.edu.cn/index/jpkc/1.htm |
|
3 |
高校体育专业数字化教学资源发展困境与推进策略 |
http://d.wanfangdata.com.cn |
|
4 |
高校数字化体育档案资源数据库建设研究 |
http://xueshu.baidu |
|
5 |
高校体育理论课程数字化教学资源开发与应用研究 |
http://xueshu.baidu |
（四）教学方法
本着以能力培养为主要教学目标，采用以理论教学为辅，介绍相关课程知识为先导。以实践教学为主，为培养学生的学习能力采用讲授、讨论、学习小组汇报、学习小组互动、教师点评等相结合的教学方法。教学过程中着重提高学生发现社会体育现象中存在的问题、解决实际问题的能力。
（五）学习评价
反映学生学习的成就和进步，激励学生的学习。诊断学生在学习中存在的困难，及时调整和改善教学过程。全面了解学生学习的历程，帮助学生认识到自己在解题策略、思维或习惯上的长处和不足。使学生形成正确的学习预期，形成对学习知识的积极态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。
（六）质量管理
（1）本人才培养方案是依据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》及我院《2021级人才培养方案的原则意见》等有关文件、在广泛社会调研基础上编制而成；大力推行工学结合，突出实践能力培养，使学生掌握专业要求的基本职业技能和专业技能，并把素质教育作为主线。
（2）学生必须要完成必修的体育行业职业资格证的培训与考核，对选修职业资格证书的培训与考核，学生可根据需要加以选择。
（3）体育运营与管理综合实训是指场馆设备管理实训、社会体育服务实训、体育产业营销实训、体育指导综合实训。
（4）学分兑换的流程按学校的相关政策执行。
十一、教学计划安排表
见附表。
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