各二级学院：

为主动对接江苏省“1650”、常州市“1028”产业体系，推动专业数字化转型、升级、改造，促使人才培养链和产业链紧密衔接，高质量开展专业群建设，根据《常州工程职业技术学院新专业设置管理办法》《常州工程职业技术学院专业教学标准制定办法（试行）》《常州工程职业技术学院专业动态调整管理办法（修订）》，现将开展2025年专业调研工作的相关事宜通知如下：

一、调研对象

政府主管部门、园区；行业（含协会）、代表性合作企业；产教联合体、行业产教融合共同体、职教集团、职教联盟秘书处单位；用人单位；普通高校、高等职业院校；对口的中等职业学校；本专业校友、在校生、学生家长。

二、调研内容

1.行业国内外发展趋势；经济转型升级、产业结构调整等对行业有关技术技能领域提出的新要求；行业技术技能人才供求状况及需求预测。

2.行业、企业生产实际中，职业岗位（群）对职业能力的需求变化。

3.行业、企业对专业课程设置、实践教学体系、教学过程与效果的意见建议。

4.行业、企业对本专业毕业生知识、能力、素质等方面的评价，本专业职业资格证书、职业技能等级证书要求以及对课程设置、实践教学体系的建议。

5.开设本专业的同类院校及对口中职学校专业招生、就业及专业人才培养方案制定和执行情况。

6.校友、在校生、学生家长对本专业课程设置、教学实施、实践教学体系、职业技能训练等方面意见建议。

7.其他与专业建设、发展、人才培养相关的内容。

三、调研方式

走访、座谈、问卷调查等。

四、时间安排

2025年7月1日—8月20日

五、工作成果与提交

1.拟新增专业（专业方向）调研报告、论证报告。调研报告按《常州工程职业技术学院新专业设置管理办法》要求撰写（模板见附件）。

2.各招生专业调研报告。要对标职业教育新版专业目录，理解和把握专业数字化转型、升级、改造的内涵，面向战略性新兴产业重点领域，面向生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，面向生活性服务业向高品质和多样化升级等，系统梳理新职业场景、新职业岗位对技术技能人才新需求，形成招生专业调研报告（模板见附件）。

3.专业结构优化和调整报告。根据专业群分类建设要求，二级学院对本学院各专业情况进行全面调研，从专业设置的必要性和可行性进行分析，并提出调整意见，形成学院专业调整方案（模板见附件）。

4.专业实践教学体系规划（2026-2030年）。根据调研结果，结合实验实训条件现状、人才培养需要、教学实际需求，编制2026-2030年专业实践教学体系规划。

5.工作成果：（1）纸质文档：一式一份，按类型分别装订成册，要求签名、盖章处务必签名、盖章，封面盖章，以二级学院为单位安排专人统一交教学楼B229室教学部雷学平老师处；（2）电子文档：全部文档的DOCX格式文件1份，签字、盖章版纸质文档的扫描件PDF格式文件1份，文件不合并，所有电子文档以二级学院为单位安排专人通过OA发教学部雷学平老师。

6.全部成果材料的提交截止时间：2025年8月20日。

六、工作要求

1.各二级学院要高度重视调研工作，领导班子带头、专业负责人负责，组建调研团队，扎实调研、真调研、调研真。

2.各二级学院要注重调研过程中的影像、调研数据等各类资料的记录与保存。

相关事宜，有不清楚之处，可咨询教学工作部雷学平老师。

附件：

附件1：常州工程职业技术学院新专业设置管理办法（常工职院教〔2017〕13号）

附件2：常州工程职业技术学院专业动态调整管理办法（修订）（常工职院教〔2023〕11号）

附件3：新增专业（专业方向）调研报告

附件4：新增专业（专业方向）论证报告

附件5：常州工程职业技术学院专业调研与分析报告

附件6：专业结构优化与调整报告

附件7：专业实践教学体系规划（2026-2030年）

（上述附件请在学校信息门户“通知公告“的同名通知内容中下载）

                                                                                                       教学工作部

                                                                                                    2025年6月16日