1.迎评准备阶段，如何开展自查自纠工作，确保达标？

答：按照“自查—整改—复核—提升”的流程，对照江苏省办学能力评价指标体系，逐项开展全面自查，精准查摆存在的问题和不足；对自查发现的问题，建立整改台账，明确整改措施、责任人和完成时限，实行销号管理；自查完成后，组织校内专家、各专项工作组开展交叉复核，确保问题整改到位，各项指标达到评价要求，坚决守住数据准确、师德师风等底线。

2.江苏省办学能力评价现场考察的主要环节有哪些？

答：现场考察主要包括专家组预备会、见面会、实地考察、听课观课、深度访谈、专业剖析、集中评议、意见反馈8个环节。见面会需学校主要负责人汇报办学情况，实地考察聚焦实训基地、校企合作项目等，听课观课、深度访谈覆盖不同群体，意见反馈环节专家组将反馈特色清单、问题清单及发展建议。

3.专家“随堂听课”主要关注什么？教师应如何准备？

答：专家随堂听课旨在原生态地了解课堂教学质量，重点关注教学态度：备课是否充分、精神是否饱满；课程设计：是否符合课程标准、重点难点是否突出、是否反映前沿；教学实施：是否有效调动学生、是否体现学生主体、是否运用合适的信息化手段；育人成效：学生参与度、目标达成度；课程思政：是否自然融入。教师无需刻意准备“表演课”，而应一如既往地认真备课，精心设计教学环节，带上完整的教学资料，以饱满的热情和专业的素养，展现真实的、高质量的日常课堂。

（  编辑：雷学平   发布：教务处评建中心   来源：《江苏省高等职业学校办学能力评价手册》）