编码:
《建筑设备工程技术》
专业(群)人才培养方案
二 级 学 院: 建筑工程学院
执 笔 人: 叶必朝、司强
审 核 人: 魏建军、张爱芳
制 定 时 间: 2020.8
修 订 时 间: 2021.8
常州工程职业技术学院教学工作部制
二○二○年三月
建筑设备工程技术专业(群)人才培养方案
一、专业名称(专业代码)
建筑设备工程技术(440401)
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力
三、生源类型
R普通高招 R自主招生 □对口单招 □注册入学 □扩招学生 □留学生
四、修业年限
三年(学生可根据情况延长修业年限,最长可修学六年)。
五、职业面向
表1职业面向表
所属专业大类[1] |
所属专业类[1]
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对应 行业[2]
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主要职业类别[3]
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主要岗位类别(或技术领域) |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
土木建筑大类(44) |
建筑设备类 (4404) |
建筑安装(49) |
建筑和市政工程设计技术人员L (2-02-18-02); 土木建筑工程技术人员L (2-02-18-03) ; 供水排水工程技术人员L (2-02-18-05); 城镇燃气供热工程技术人员L (2-02-18-05) 建筑信息模型技术员 (4-04-05-04) |
施工管理 设计 造价 运行管理 |
BIM证书 电工证书 制图员 施工员 质量员 资料员 预算员 CAD绘图师 |
说明:[1]参照职业教育专业目录2021年;
[2]对应行业参照现行的《国民经济行业分类》;
[3]主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》;
六、培养目标与毕业要求
(一)培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向建筑安装业的建筑和市政工程设计技术人员、土木工程技术人员、供水排水工程技术人员、空调工程技术人员等置职业群,能够从事施工管理、设计、造价、运行管理等相关工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求:
1 素质
(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
(4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;
(6)具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2 知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等知识。
(3)掌握流体力学、热工基础、电工电子基础理论和基本知识。
(4)掌握采暖及通风空调系统、建筑给排水系统、建筑电气的工作原理,设计计算与绘图的基本方法和知识。
(5)掌握采暖及通风空调、建筑给排水、建筑电气常用施工技术。
(6)掌握编制安装工程造价及单位工程施工组织设计与施工方案的知识。
(7)熟悉施工验收技术规范、质量评定标准和安全技术规范应用知识。
(8)熟悉专业施工机具和材料、工程调节和运行的基本知识。
(9)熟悉建筑设备行业的新技术、新材料、新工艺和新设备的知识。
(10)了解工程合同、招投标和施工企业管理(含施工项目管理)的基本知识。
3 能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)能够识读专业工程施工图。
(4)能够熟练应用AutoCAD等专业应用软件及常用文字处理软件。
(5)能够正确选择使用常用设备、附件、材料。
(6)能够编制工程造价和单位工程施工组织设计(施工方案)。
(7)能够根据施工验收规范和施工组织管理知识组织本专业工程施工。
(8)能够完成多层及高层建筑给排水、通风空调和建筑电气工程施工图设计。
(9)能够编制建筑设备工程施工技术资料和绘制工程竣工图。
(10)能够初步进行施工质量检查评定、专业工程调试和故障分析;
(11)具有本专业需要的信息技术应用能力。
(12)能够应用BIM软件构建简单建筑信息模型。
4.思政育人
1.1具有良好的思想道德修养,培养正确的人生观、世界观和价值观,爱国守法,忠于职守。
1.2具有良好的职业道德素养,树立正确的工作态度和团结合作的意识,诚实守信、爱岗敬业、勇于担当。
1.3具有良好的人文科学素养,养成高雅的爱好兴趣和终身学习的习惯,培养“精于工、匠于心、品于行、化于文”的工匠精神。
1.4具有良好的身体心理素养和爱国主义情操,培养服务群众、奉献社会的意识以及为区域经济和社会发展做贡献的责任感。
七、课程设置
表2 课程设置与主要内容
课程类型 |
课程名称 |
主要教学内容 |
学分/学时 |
应融入的思政内容 |
通识必修课 |
思想道德修养与法律基础 |
1.做时代新人 2.人生的青春之问 3.坚定理想信念 4.弘扬中国精神 5.践行社会主义核心价值观 6.明大德守公德严私德 7.尊法学法守法用法 |
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概论 |
1.毛泽东思想及其历史地位 2.新民主主义革命理论 3.社会主义改造理论 4.社会主义建设道路初步探索的理论成果 5.邓小平理论 6.“三个代表”重要思想 7.科学发展观 8.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 9.坚持和发展中国特色社会主义的总任务 10.“五位一体”总体布局 11.“四个全面”战略布局 12.全面推进国防和军队现代化 13.中国特色大国外交 14.坚持和加强党的领导 |
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形势与政策 |
每学期会根据教育部下发的“形势与政策教学要点”确定教学专题和教学内容,主要模块大致有: 1. 政治文化篇 2. 经济形势篇 3. 港澳台工作篇 4. 国际形势篇 5.江苏省情篇 |
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大学生就业指导 |
1.说出大学生就业市场的类别,了解高职学生的就业形势,区别不同就业去向; 2.学会性格探索、兴趣探索、能力探索、职业价值探索; 3.了解影响职业生涯的客观环境因素,掌握职业探索的主要内容和探索职业世界的主要途径; 4.了解生涯决策概述,学会生涯决策的方法,了解职业锚理论、行动计划、评估调整的内容,掌握职业生涯规划书的内容与撰写步骤; 5.了解就业信息的内容、就业信息的收集渠道,学会筛选并运用就业信息; 6.掌握求职信、个人简历的内容和撰写步骤; 7.掌握求职面试的方法和技巧; 8.学会分析学校与职场的环境差异、学生角色与职业人角色的区别,学会处理角色转换中的心理问题,掌握实现角色转换的原则;9.了解如何适应职业、发展职业,了解职业人必须具有的职业道德和职业意识; 10.了解迈向职业的重要阶段,认识实习协议、就业协议与劳动合同的异同; 11.学会签订劳动合同、识破劳动合陷阱,学会依法维护自身的合法权益。 |
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职业沟通技巧(除国贸、市场营销专业) |
1.了解沟通的基本内涵、类型和方法; 2.学会阅读和思维的有效方法,重视语言的积累和感悟; 3.学会模糊语言、委婉语言、幽默语言、预设表达和赞美、说服、拒绝、安慰、问答等交流策略与技巧; 4.学会交谈介绍、主题发言、即兴发言和辩论说服等基础沟通类型; 5.懂得使用新媒体技术促进人际沟通; 6.掌握搜集工作、学习资料的主要途径与方法; 7.掌握团队沟通的类型要素和基本技巧; 8.掌握演讲的基本知识和技巧; 9.掌握电话、短信沟通的技巧; 10.掌握“口头汇报”及“PPT汇报”等实践成果汇报的要点和技巧; 11.掌握求职面试应答与提问技巧; 12.掌握态势辅助表达的常用技巧; 13.识记在各种场合下应有的行为与礼仪; 14.识记书面沟通的基本常识,掌握行政公文的行文格式和特点,会写通知、请柬、调查报告、计划、应聘信、商务信函、消息、演讲稿等常用文本; 15.掌握普通话语音、词汇和语法规范;.l |
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创新创业导论 |
1.培养创新创业意识 2.训练创新思维 3.学习创新方法 4.设计创新作品 5.做好创业准备 6.编制创业计划书 |
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英语 |
英语A层 1.识记3500-4000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中2500个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 5.掌握简短的英语应用文的写作方法,如表格,简历、通知、信函等; 6.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 7.熟悉B级和四级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级和四级考试 英语B层 1.识记2500-3000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1500个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 5.掌握简短的英语应用文的写作方法,如表格,简历、通知、信函等; 6.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 7.熟悉B级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级考试。 英语C层 1.识记2000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1000个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 5.掌握简短的英语应用文的写作方法,如便条、通知、电子邮件等; 6.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 7.熟悉B级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级考试。 |
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英语(选择性必修课) |
英语视听说 1.用英语介绍自己和同伴、初次见面寒暄; 2.用英语介绍公司状况和文化; 3.用英语讨论工作日程和日常活动; 4.用英语接、打电话并记录留言信息; 5.用英语请求他人帮助、回应他人的请求; 6.用英语表达日期、时间、尺寸、价格、温度和重量等概念; 7.用英语表达歉意和感谢; 8.用英语表达数据,询问并提供建议; 9.用英语表达喜爱和讨厌的态度; 10.用英语预定酒店、航班; 11.用英语问路、指路,处理顾客投诉 12.用英语表达祝贺和祝愿,以及能在操作中听懂英语指令 英语写作 1.英语句子写作 2.英语段落写作 3.英语段落扩展 4.英语短文写作 5.写作中思辨能力的培养 6.大学英语作文写作 英语实用翻译 1.能够比较规范地设计自己的中英文名片; 2.能够比较规范地翻译中英文标志语; 3.能够比较规范地翻译商标或者设计商标; 4.能够比较规范地翻译组织机构的名称; 5.能够规范地翻译公司介绍; 6.能够得体地翻译产品介绍; 7.能够灵活地翻译和设计广告; 8.能够得体地翻译和设计公关文稿; 9.能够规范地翻译或撰写英文商务信函; 10.能够准确翻译单证; 11.能够翻译并撰写英文商务报告; 12.能够准确地理解和翻译简短的商务合同。 |
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体育与健康 |
1.二十四式太极拳 2.身体素质练习(前抛实心球、立定跳远、100米跑、引体向上、仰卧起坐、800米/1000米跑) 3.球类项目选项(篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、壁球、棒垒球) 4.武术、操舞类选项(跆拳道、女子防身、健美操、街舞、体育舞蹈、瑜伽) 5.民族特色选项(龙舟、舞龙舞狮、威风锣鼓) 6.体质健康测试(身高、体重、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、立定跳远、50米跑、800米/1000米跑、视力) 7.户外素质拓展训练 8.绑定传统项目(军事体育、软式排球、气排球、八段锦) 9.步道乐跑 10.第九套广播体操 |
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高等数学 (工科) |
A层: 1.理解函数的定义,掌握函数的要素,会求函数的定义域和函数值;理解函数的单调性和奇偶性,了解函数的周期性和有界性;了解反函数、复合函数的概念,会分析复合函数的复合过程;理解初等函数的概念,熟练掌握基本初等函数的图形及性质 ;能建立简单的实际问题的函数关系; 2.掌握极限的描述性定义,了解左、右极限的概念并能在学习过程中逐步加深对极限思想的理解;掌握极限的四则运算法则,会求一般函数式的极限;掌握两个重要极限;了解无穷大,无穷小的概念,能进行无穷小的比较,能用等价无穷小替换求极限; 3.理解函数连续的概念,能指出函数的间断点并判断类型;了解初等函数的连续性;了解闭区间上连续函数的最值定理、根的存在性定理; 4.理解导数的概念;了解导数的几何意义和物理意义;体会导数的思想及内涵; 5.掌握基本初等函数的导数公式;函数的和、差、积、商的求导法则和复合函数的求导法则;会求简单复合函数的导函数;理解高阶导数的概念,会求一般函数的二阶导数;会隐函数求导、对数求导法、参数方程求导; 6.理解微分的概念;微分与导数的关系,理解微分形式的不变性; 7.能利用导数研究函数的单调性,会求简单函数的单调区间;结合函数图像,了解函数在某点取得极值的充分条件和必要条件;会用导数求简单函数的极大值和极小值以及闭区间上函数的最大值与最小值,生活中的利润最大、用料最省等优化问题解决,体会导数在解决实际问题中的作用;掌握判断曲线的凹凸性和求拐点的方法;会用洛必达法则求未定式极限的值;会作简单函数的图像; 8.理解原函数与不定积分的概念;理解不定积分的性质; 9.熟练掌握不定积分的基本公式;掌握不定积分的换元法和分部积法;会求较简单的有理函数的积分; 10.了解定积分的定义;掌握定积分的几何意义;了解定积分的性质; 11.了解变上限的定积分及求导定理;掌握牛顿-莱布尼兹公式;掌握定积分的换元积分方法;掌握定积分的分部积分方法;了解广义积分定义;理解无穷区间上的广义积分计算方法;了解无界函数的广义积分计算方法; 12.理解定积分的微元法;能用微元法求平面图形面积、旋转体的体积; 13.了解微分方程的概念以及通解、初始条件和特解的概念; 14.掌握一阶线性可分离变量的方程的求解方法;了解一阶线性齐次微分方程、非齐次微分方程的概念;掌握一阶线性微分方程的通解公式,会解一阶线性微分方程; 15.了解二阶常系数线性微分方程的概念,掌握二阶线性微分方程解的结构;掌握二阶常系数线性齐次方程求解方法;掌握二阶常系数线性非齐次方程特解的形式,会求自由项为多项式、指数式时的特解;能写出自由项为三角函数时的特解的形式; 16.了解误差有关概念并能进行误差估计;理解方程求根的二分法及牛顿迭代法,并能用此方法求方程根的近似值; 17.理解拉格朗日插值公式,能进行线性插值及抛物插值计算;理解最小二乘法原理,并能用此原理进行线性拟合、抛物线拟合,能将非线性拟合转化为线性拟合,解决工程中数据处理问题; 18.了解优选法的类型及方法,能用优选法进行试验设计,达到优选目的;理解正交设计表的使用方法,能根据已知条件进行正交设计,并能对试验结果进行分析。 B层: 1.理解函数的定义,掌握函数的要素,会求函数的定义域和函数值;理解函数的单调性和奇偶性,了解函数的周期性和有界性;了解反函数、复合函数的概念,会分析复合函数的复合过程;理解初等函数的概念,熟练掌握基本初等函数的图形及性质 ;能建立简单的实际问题的函数关系; 2.掌握极限的描述性定义,了解左、右极限的概念并能在学习过程中逐步加深对极限思想的理解;掌握极限的四则运算法则,会求一般函数式的极限;掌握两个重要极限;了解无穷大,无穷小的概念,了解无穷小的比较,能用等价无穷小替换求极限; 3.理解函数连续的概念,能指出函数的间断点;了解初等函数的连续性;了解闭区间上连续函数的最值定理、根的存在性定理; 4.理解导数的概念;了解导数的几何意义和物理意义;体会导数的思想及内涵; 5.掌握基本初等函数的导数公式;函数的和、差、积、商的求导法则和复合函数的求导法则;会求简单复合函数的导函数;理解高阶导数的概念,会求一般函数的二阶导数; 6.理解微分的概念;微分与导数的关系,理解微分形式的不变性; 7.能利用导数研究函数的单调性,会求简单函数的单调区间;结合函数图像,了解函数在某点取得极值的充分条件和必要条件;会用导数求简单函数的极大值和极小值以及闭区间上函数的最大值与最小值,生活中的利润最大、用料最省等优化问题解决,体会导数在解决实际问题中的作用;掌握判断曲线的凹凸性和求拐点的方法;会用洛必达法则求未定式极限的值; 8.理解原函数与不定积分的概念;理解不定积分的性质; 9.熟练掌握不定积分的基本公式;掌握不定积分的第一类换元法和分部积法;会求较简单的有理函数的积分; 10.了解定积分的定义;掌握定积分的几何意义;了解定积分的性质; 11.掌握牛顿-莱布尼兹公式;掌握定积分的换元积分方法;掌握定积分的分部积分方法;了解广义积分定义;理解无穷区间上的广义积分计算方法;了解无界函数的广义积分计算方法; 12.理解定积分的微元法;能用微元法求平面图形面积、旋转体的体积; 13.了解微分方程的概念以及通解、初始条件和特解的概念; 14.掌握一阶线性可分离变量的方程的求解方法;了解一阶线性齐次微分方程、非齐次微分方程的概念;掌握一阶线性微分方程的通解公式,会解一阶线性微分方程; 15.了解二阶常系数线性微分方程的概念,掌握二阶线性微分方程解的结构;掌握二阶常系数线性齐次方程求解方法;掌握二阶常系数线性非齐次方程特解的形式,会求自由项为多项式、指数式时的特解; 16.了解误差有关概念并能进行误差估计;理解方程求根的二分法及牛顿迭代法,并能用此方法求方程根的近似值; 17.理解拉格朗日插值公式,能进行线性插值及抛物插值计算;理解最小二乘法原理,并能用此原理进行线性拟合、抛物线拟合,能将非线性拟合转化为线性拟合,解决工程中数据处理问题; 18.了解优选法的类型及方法,能用优选法进行试验设计,达到优选目的;理解正交设计表的使用方法,能根据已知条件进行正交设计,并能对试验结果进行分析。 说明:数学采用分层教学,学生根据入学基础和分层测试成绩进入不同教学层级 |
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人工智能技术 |
1.人工智能概述 2.人工智能技术 3.智慧城市与智能家居 4.智慧医疗与公共健康 5.新零售与客户服务 6.智慧地球之智慧教育 7.人工智能与社会发展 8.大数据思维 |
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计算机应用基础 |
1.信息技术与计算机基本操作 2.操作系统(Windows7)的基本操作与应用 3.计算机网络基础 4.Word2016的基本操作与应用 5.Excel2016的基本操作与应用 6.PowerPoint2016的基本操作与应用 |
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大学生心理健康教育 |
1.心理健康基础知识 2.大学生的适应心理 3.管理调控情绪 4.大学生人际交往 5.大学生性心理及恋爱心理 6.压力与压力管理 7.大学生学习心理 8.大学生自我意识与培养 9.大学生人格发展与心理健康 10.大学生生命教育与心理危机干预 11.实践教学 |
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入学教育与军训 |
1.帮助新生快速适应大学生活 2.介绍学校学习和生活的主要场所及相关的功能 3.认识本专业,培养专业兴趣 4.了解学校第二课堂成绩单制度 5.选修课、体育课及尔雅课堂的选课和学习形式介绍 6.《学生手册》学习 7.军事技能训练 |
2.5/2周 |
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军事理论 |
1.中国国防 2.国家安全概述 3.军事思想 4.现代战争 5.信息化装备 |
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专业大类平台课程(必修) |
建筑概论 |
1.建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图、建筑详图; 2.民用建筑构造,墙体和基础、楼地层、阳台和雨篷、楼梯、屋顶等; 3.工业建筑概述,单层厂房构造、单层厂房的承重结构、单层厂房外墙、侧窗与大门、屋面与天窗、地面与其他构件; 4.高层建筑的结构选型、垂直交通设计与防火构造; 5.工业化建筑简介,砌块建筑、框架板材建筑、大板建筑、盒子建筑; 6.节能建筑的基本概念; |
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1、结合国家绿色发展理念,让学生认识所从事工作的专业责任,形培养爱专业,不甘落后的责任感和推动技术革新的使命感; 2、结合当前环保形势分析,激发学生树立节能环保的理念,培养学生社会责任感; 3、结合行业负面设计案例分析,让学生懂法、知法,进而在从事设计岗位时守法; 4、通过制冷系统设计,引入节能环保理念、能源有效利用,培养学生的家国情怀和担当意识; 5、通过分组实训项目实施,引导学生树立协作共进的团队精神; |
热工与流体力学 |
1. 基本概念 2. 理想气体的性质 3. 热力学第一定律 4. 理想气体的主要热力过程 5. 热力学第二定律 6. 水蒸气 7. 流体静力学 8. 流体流动的基本概念和基本方程 9. 流体的流动阻力 10. 热传导 11. 对流给热 12. 传热计算 13. 换热器 |
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建筑识图与制图 |
1、投影基础 2、建筑形体的剖面图与断面图 3、建筑识图概论 4、房屋建筑构造与布局 5、建筑施工图识读 6、结构施工图识读 7、建筑制图标准 8、几何作图 9、平面图形的尺寸注法和线段分析 10、绘图方法和步骤 |
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制冷原理与设备 |
1. 单级蒸汽压缩式制冷理论循环 2. 单级蒸汽压缩式制冷实际循环 3. 多级蒸气压缩式与复叠式制冷循环 4. 溴化锂吸收式制冷循环 5. 其他形式的制冷方式 6. 制冷剂和载冷剂 7. 蒸汽压缩式制冷系统冷四大件 8. 蒸汽压缩式制冷系统辅助设备 9. 制冷技术的应用概述 |
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专业方向课含核心课程(必修) |
安装工程施工与组织管理★ |
1.安装工程施工组织与管理基本知识 2.安装工程流水施工方法 3.单位工程施工组织设计 4.施工进度管理 5.施工质量与安全管理 6.施工信息资料管理 |
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1、结合国家绿色发展理念,让学生认识所从事工作的专业责任,形培养爱专业,不甘落后的责任感和推动技术革新的使命感; 2、结合当前环保形势分析,激发学生树立节能环保的理念,培养学生社会责任感; 3、结合行业负面设计案例分析,让学生懂法、知法,进而在从事设计岗位时守法; 4、结合行业负面施工案例分析,让学生懂法、知法,进而在从事工程施工岗位时守法; 5、结合行业负面运行案例分析,让学生懂法、知法,进而在从事运行岗位时守法; 6、通过制冷系统设计,引入节能环保理念、能源有效利用,培养学生的家国情怀和担当意识; 7、通过火神山、雷神山建设背后暖通空调人如何在行动的故事,激发学生爱岗敬业、专业报国、团结为荣的民族精神; 8、通过典型空调工程施工项目,让学生懂得施工讲规范,验收讲标准,培养学生遵守职业道德规范和精益求精的工匠精神; 9、通过分组实训项目实施,引导学生树立协作共进的团队精神; 10、通过专业优秀校友典型案例以及校友讲座,引导学生在工作生产一线中实现自己的人生价值,树立自强不息的民族精神; |
安装工程造价★ |
1. 安装工程计价定义、组成和计价依据 2. 安装工程定额计价和清单计价的规则 3. 电气设备安装工程定额及工程量清单计价 4. 给排水安装工程定额及工程量清单计价 5. 通风工程安装工程定额及工程量清单计价 |
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通风与空气调节工程★ |
1. 工业有害物的来源和处理方法; 2. 通风方式、通风管道的设计计算; 3. 湿空气的物理性质及焓湿图应用; 4. 空调房间负荷计算及送风量; 5. 空气调节系统组成; 6. 空调各种处理过程及设备; 7. 空调房间的气流组织方式; 8. 多联式空调机组的工作原理及特点; 9. 空调水系统组成; 10. 空调系统的消声与减振方法; 11.建筑防排烟; |
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建筑给排水工程★ |
1. 建筑给水系统设备及附件工作原理 2. 建筑给水系统水力计算方法 3. 建筑热水供应系统设备及附件工作原理 4. 建筑排水系统设备及附件工作原理 5. 建筑消防给水系统设备及附件工作原理 6. 管道加工与连接方法 7. 室内供暖系统、给排水系统安装 |
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建筑电气施工技术★ |
1. 室内配线工程工作原理 2. 电力系统的基本知识 3. 工厂供配电系统的基本知识 4. 继电接触器控制线路的组成、控制原理 5. 电气照明装置安装 6. 动力配电线路及动力设备安装 7. 防雷与接地装置的安装 8. 建筑弱电工程安装 |
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专业拓展选修课 |
电子技术 |
1.常用半导体器件 2.稳压器件 3.放大电路器件 4.振荡器件 5.基本逻辑器件 6.数字电路器件 7.整流与稳压电路 8.放大与集成运算放大电路 9.基本数字电路与逻辑电路 10.组合与时序逻辑电路 11.数字电路运用 |
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1、结合国家绿色发展理念,让学生认识所从事工作的专业责任,形培养爱专业,不甘落后的责任感和推动技术革新的使命感; 2、结合当前环保形势分析,激发学生树立节能环保的理念,培养学生社会责任感; 3、结合行业负面运行案例分析,让学生懂法、知法,进而在从事运行岗位时守法; 4、通过火神山、雷神山建设背后暖通空调人如何在行动的故事,激发学生爱岗敬业、专业报国、团结为荣的民族精神; 5、通过分组实训项目实施,引导学生树立协作共进的团队精神; 6、通过专业优秀校友典型案例以及校友讲座,引导学生在工作生产一线中实现自己的人生价值,树立自强不息的民族精神; |
室内空气品质控制 |
1. 室内空气污染的定义及研究室内空气污染的意义 2. 室内空气质量. 室内污染来源及分类 3. 室内主要污染及对人体健康影响 4. 室内环境有害物质监测方法 5. 室内空气质量评价与室内污染控制 |
2/32 |
||
供热工程技术 |
1. 供暖系统的设计热负荷 2. 供暖系统的散热设备 3. 室内热水供暖系统 4. 热水供暖系统的水力计算 5. 室内蒸汽供热系统 6. 集中供热系统的热负荷 7. 供热管线的敷设和构造 |
3/48 |
||
建筑节能 |
1.建筑节能概论 2.场地规划与建筑设计中的节能设计方法 3.建筑外围护结构节能技术 4.采暖、通风与空气调节节能技术 5.建筑供配电与照明节能 6.可再生能源利用技术 7.建筑智能化技术节能 |
2/32 |
||
电工技术 |
1.直流电路 2.单向正弦交流电路 3.三相正弦交流电路 4.磁路和变压器 5.常用低压电器及电动机的继电接触器控制系统 6.供电和安全用电 |
2/32 |
||
绿色建筑技术 |
1、能源与环境、可持续发展 2、建筑形态和室外环境的节能设计 3、建筑消防给水系统 4、区域能源规划与区域能源系统 5、室内环境品质 6、建筑围护结构的节能、供热系统节能和热泵技术 7、热泵技术及其在建筑中的应用 8、建筑的遮阳、通风,太阳能利用技术 9、建筑设备和空调系统节能 10、建筑照明节能、水资源合理利用与节水 11、建筑节能中的自动化与计算机控制系统 12、能耗的模拟分析 |
2/32 |
||
管道施工技术 |
1.管材、管子附件及常用材料知识 2.管道加工及连接方法 3.室内供暖系统的安装 4.通风空调系统与制冷设备的安装 5.管道及设备的防腐与保温 |
3/48 |
||
制冷机器 |
1、离心泵拆卸与装配技术 2、中央空调用冷水泵选型设计 3、离心泵故障分析与检查 4、压缩机拆卸与装配技术 5、压缩机制冷系统故障分析与检查 6、中央空调用压缩机系统调试 |
3/48 |
||
洁净空调技术 |
1.空气洁净技术的发展历程 2.洁净室 3.洁净室标准 4.洁净室的污染源 5.空气净化与空气过滤器 6.洁净室的类型及原理 7.净化空调系统设计 8.空气净化设备 |
2/32 |
||
热泵技术应用 |
1、热泵基本概念 2、蒸气压缩式热泵的工作原理 3、吸收式热泵的工作原理 4、空气源热泵系统设计 5、水源热泵系统设计 6、土壤源热泵系统设计 7、热泵空调系统工程实例 8、热泵在其它领域的应用 |
2/32 |
||
建筑设备工程BIM技术 |
1、BIM技术与绿色建筑、BIM建筑设备应用软件 2、建筑工程模型的创建 3、通风系统模型的创建 4、空调水系统和供暖水系统 5、建筑给水排水系统模型的创建 6、电气照明系统模型的创建 7、管线综合和碰撞检查应用 8、工作集协同设计、链接协同设计 9、专业案例应用 |
3/48 |
八、专业课程方案
表3 专业课程方案
序号 |
类别 |
课程名称 |
考核方式 |
学时数 |
基准学时 |
备注 |
|||||||||
考试 |
考查 |
总学时 |
理论 |
实践 |
理实一体化 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||
1 |
专业大类平台课程(必修) |
建筑概论 |
√ |
|
32 |
28 |
4 |
|
32 |
|
|
|
|
|
|
2 |
热工与流体力学 |
√ |
|
64 |
60 |
4 |
|
|
64 |
|
|
|
|
|
|
3 |
建筑识图与制图 |
√ |
|
56 |
48 |
8 |
|
|
56 |
|
|
|
|
|
|
4 |
制冷原理与设备 |
√ |
|
64 |
52 |
12 |
|
|
|
64 |
|
|
|
|
|
5 |
认岗实习 |
|
√ |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
6 |
CAD实训 |
|
√ |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
7 |
专业方向课含核心课程(必修) |
建筑给排水工程★ |
√ |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
|
64 |
|
|
|
|
8 |
通风与空气调节工程★ |
√ |
|
96 |
36 |
60 |
|
|
|
96 |
|
|
|
|
|
9 |
安装工程造价★ |
√ |
|
56 |
28 |
28 |
|
|
|
|
56 |
|
|
|
|
10 |
建筑电气施工技术★ |
√ |
|
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
64 |
|
|
|
|
11 |
安装工程施工与组织管理★ |
√ |
|
80 |
30 |
50 |
|
|
|
|
80 |
|
|
|
|
12 |
钎焊实训 |
|
√ |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
13 |
岗位安全教育(校企融合课程) |
|
√ |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
企业员工管理(校企融合课程) |
|
√ |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
职业技能素养(校企融合课程) |
|
√ |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
岗位综合实践(校企融合课程) |
|
√ |
120 |
0 |
120 |
|
|
|
|
|
120 |
|
|
|
14 |
毕业设计(论文) |
|
√ |
160 |
0 |
160 |
|
|
|
|
|
160 |
|
|
|
15 |
顶岗实习(含毕业教育) |
|
√ |
320 |
0 |
320 |
|
|
|
|
|
|
320 |
|
|
16 |
专业拓展课程(选修) |
电工技术 |
|
2-5 |
32 |
24 |
8 |
|
|
32 |
32 |
32 |
|
|
|
17 |
室内空气品质控制 |
|
2-5 |
32 |
24 |
8 |
|
|
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
18 |
供热工程技术 |
|
2-5 |
48 |
32 |
16 |
|
|
48 |
48 |
48 |
|
|
|
|
19 |
建筑节能 |
|
1-5 |
32 |
24 |
8 |
|
32 |
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
20 |
电子技术 |
|
2-5 |
32 |
24 |
8 |
|
|
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
21 |
热泵技术应用 |
|
2-5 |
32 |
24 |
8 |
|
|
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
22 |
绿色建筑技术 |
|
2-5 |
32 |
24 |
8 |
|
|
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
23 |
洁净空调技术 |
|
2-5 |
48 |
32 |
16 |
|
|
48 |
48 |
48 |
|
|
|
|
24 |
管道施工技术 |
|
2-5 |
48 |
32 |
16 |
|
|
48 |
48 |
48 |
|
|
|
|
25 |
建筑设备工程BIM技术 |
|
2-5 |
48 |
8 |
40 |
|
|
48 |
48 |
48 |
|
|
|
|
26 |
安全施工概论 |
|
2-5 |
48 |
32 |
16 |
|
|
48 |
48 |
48 |
|
|
|
|
27 |
制冷机器 |
|
2-5 |
48 |
24 |
24 |
|
|
48 |
48 |
48 |
|
|
|
|
28 |
建筑电气消防技术 |
|
2-5 |
32 |
24 |
8 |
|
|
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
29 |
楼宇安防技术 |
|
2-5 |
32 |
24 |
8 |
|
|
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
30 |
建筑设备控制技术 |
|
2-5 |
32 |
24 |
8 |
|
|
32 |
32 |
32 |
|
|
|
|
学时合计 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
九、毕业条件
表4 毕业条件
1 |
学分要求 |
150 |
2 |
计算机要求 |
通过全国计算机等级考试,获得一级计算机基础及MS Office应用或以上证书; |
3 |
英语要求 |
通过江苏省高校英语应用能力考试,获得B 级或以上证书; |
4 |
职业资格证书要求 |
建议获取BIM证书、电工证书、AutoCAD绘图师、制图员、制冷与空调系统安装维修工等证书之一; |
5 |
普通话证书要求 |
通过普通话水平测试,获得三级甲等或以上证书; |
|
|
|
十、教学基本条件
(一)专业教学团队基本要求
1.队伍结构
专业教学团队人数达到12人以上,其中高级职称比例占50%以上,专业带头人1-2名、培育骨干教师1-3名,聘任兼职教师6名,建立兼职教师资源库,确保专兼职教师比例达到1:1,“双师”素质教师达到90%以上。
2.专任教师
应具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有制冷与空调技术等相关专业本科及以上学历;具有扎实的制冷与空调技术相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外建筑设备工程技术行业、专业发展,能广泛联系和对接行业企业,了解行业企业对专业人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本专业领域有一定的专业影响力。
4.兼职教师
兼职教师主要从建筑设备工程技术相关企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的建筑设备工程技术专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二)实践教学条件基本要求
1.校内实训室基本要求
表5 制冷与空调技术实训室
实训室名称 |
建筑设备安装实训室 |
面积要求 |
120m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
中央空调机组 |
1 |
|
|
2 |
风机盘管实训装置 |
4 |
|
|
3 |
多联机空调实训装置 |
1 |
|
|
4 |
中央空调水系统实训装置 |
1 |
|
|
5 |
中央空调风系统实训装置 |
1 |
|
|
6 |
暖通设备部件展示 |
1 |
|
|
|
|
|
|
实训室名称 |
制冷与空调实训中心 |
面积要求 |
370m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
小型冷库装置 |
1 |
|
|
2 |
多联机安装与维修实训平台系统 |
1 |
|
|
3 |
现代冷库技术综合实训考核设备 |
1 |
|
|
4 |
多功能设备安装平台 |
1 |
|
|
5 |
水暖安装训练支架 |
1 |
|
|
6 |
冻干机 |
3 |
|
|
7 |
空调实训室考核装置 |
8 |
|
|
8 |
冰箱实训考核装置 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.校外实习基地基本要求
表6 校外实习基地
序号 |
校外实习基地名称 |
合作企业名称 |
岗位(群)名称[4] |
实训内容 |
1 |
南通三建建筑集团实训基地 |
江苏南通三建集团股份有限公司 |
|
认识实习 顶岗实习 |
2 |
中南建筑集团实训基地 |
中南建筑集团华东公司 |
|
认识实习 顶岗实习 |
3 |
苏州圣辉机电项目工程实训基地 |
苏州圣辉集成集团有限公司 |
|
顶岗实习 |
4 |
江森自控日立空调科技(无锡)有限公司实训基地 |
江森自控日立空调科技(无锡)有限公司 |
|
认识实习 顶岗实习 |
5 |
约克(无锡)空调器冷冻设备有限公司实训基地 |
约克(无锡)空调器冷冻设备有限公司 |
|
认识实习 顶岗实习 |
说明[4]:指在该校外实习基地具体什么岗位进行实习
(三)使用的教材、数字化(网络)资料等学习资源
教材类型包括国家、省高职高专规划教材、精品教材、重点教材、行业部委统编教材、自编教材等。
表7 教材选用表
序号 |
图书名称 |
类型 |
出版社 |
主编 |
出版日期 |
1 |
建筑设备工程冷热源系统 |
高职规划教材 |
机械工业出版社 |
贾永康 |
2013年6月 |
2 |
空调冷热源工程 |
21世纪规划教材 |
机械工业出版社 |
魏龙 |
2019年9月 |
3 |
供热工程 |
21世纪规划教材 |
机械工业出版社 |
田玉卓 |
2012年4月 |
4 |
制冷原理与设备 |
资源库项目教材 |
机械工业出版社 |
戴路玲 |
2017年8月 |
5 |
空调工程 |
21世纪规划教材 |
机械工业出版社 |
黄翔 |
2017年11月 |
6 |
通风与空调工程 |
高职规划教材 |
机械工业出版社 |
田娟荣 |
2019年12月 |
7 |
通风空调工程设图与施工 |
高职一体化教材 |
机械工业出版社 |
张东放 |
2020年4月 |
8 |
建筑给排水工程技术 |
高职规划教材 |
北京大学出版社 |
刘芳 |
2014年12月 |
9 |
建筑给排水 |
“十二五”高职规划教材 |
机械工业出版社 |
陈送财 |
2019年2月 |
10 |
管道施工技术 |
“十三五”高职规划教材 |
南京大学出版社 |
许宏良 |
2016年5月 |
11 |
管道施工技术手册 |
(技术手册) |
中国建筑工业出版社 |
张志贤 |
2009年4月 |
12 |
建筑电气施工技术 |
高职院项目成果 |
厦门大学出版社 |
江松林 |
2016年6月 |
13 |
建筑电气施工技术 |
高职规划教材 |
武汉理工大学出版社 |
谢社初 |
2015年8月 |
14 |
建筑电气施工手册 |
(技术手册) |
化学工业出版社 |
编委会 |
2020年5月 |
15 |
建筑电气施工技术 |
“十三五”高教规划教材 |
机械工业出版社 |
李英姿 |
2017年2月 |
16 |
建筑设备安装工程经济与管理 |
专指委推荐教材 |
中国建筑工业出版社 |
王智伟 |
2011年6月 |
17 |
清单详列定额细算安装工程造价 |
|
化学工业出版社 |
张国栋 |
2016年2月 |
18 |
安装工程造价员培训教材 |
|
中国建材工业出版社 |
编写组 |
2013年10月 |
19 |
安装工程造价实训 |
高教规划教材 |
中国电力出版社 |
袁勇 |
2019年9月 |
20 |
图解安装工程识图与造价速成 |
|
化学工业出版社 |
鸿图 造价 |
2019年7月 |
21 |
建筑安装工程造价 |
高教规划教材 |
东南大学出版社 |
龙朝阳 |
2018年8月 |
22 |
空调工程施工与组织管理 |
“十二五”高职规划教材 |
机械工业出版社 |
周 皞 |
2013年7月 |
23 |
工程施工组织与管理 |
|
同济大学出版社 |
曹吉鸣 |
2016年2月 |
24 |
建筑工程施工组织与管理 |
“十三五”职教规划教材 |
机械工业出版社 |
于金海 |
2017年12月 |
25 |
安装工程施工组织与管理 |
“十二五”高职规划教材 |
中国电力出版社 |
乔晓刚 |
2019年1月 |
26 |
建筑设备安装工程施工组织与管理 |
“十二五”职教规划教材 |
机械工业出版社 |
张东放 |
2016年8月 |
27 |
安装工程施工组织与管理 |
高职规划推荐教材 |
中国建筑工业出版社 |
孙岩 |
2016年6月 |
28 |
工程制图与计算机绘图 |
高职高专规划教材 |
机械工业出版社 |
杜存臣 |
2012年7月 |
29 |
工程制图与计算机绘图习题集 |
高职高专规划教材 |
机械工业出版社 |
杜存臣 |
2012年7月 |
表8 数字化资源选用表
序号 |
数字化资源名称 |
资源网址 |
1 |
中国大学MOOC |
https://www.icourse163.org/ |
2 |
空调工程施工与运行管理教学资源库 |
http://218.13.33.159:8000/lms/ |
3 |
江苏省安装工程计价表 |
http://de.yusuan.com/ page_content.asp?content=505 |
4 |
中国建筑电气网 |
|
5 |
中国建设工程造价信息网 |
http://www.cecn.gov.cn/ |
6 |
制冷原理与装置教学资源库 |
http://218.13.33.159:8000/lms/ |
7 |
制冷空调工程制图教学资源库 |
http://218.13.33.159:8000/lms/ |
8 |
制冷空调安装工程预算教学资源库 |
http://218.13.33.159:8000/lms/ |
9 |
中央空调工程设计教学资源库 |
http://218.13.33.159:8000/lms/ |
(四)教学方法
应考虑教学内容的特点需求进行教学过程设计,基础知识部分宜采用多媒体教学方式;设备及其应用部分宜采用现场教学方法;职业技能训练部分宜在实训中心完成。任课教师应有一定的教学经验和工程实践经验,对于专业性较强的实践教学部分,应由外聘的工程技术人员完成或在他们的指导下由校内教师完成。任课教师应注意引导学生的自主学习能力、理论联系实际的能力和计划组织动手操作能力。
(五)学习评价
分组学习部分采用学生自评、学生互评和教师评价的综合评价方式;技能训练部分根据完成任务的综合情况教师给予评价;其他部分考虑平时表现。在进行评价时应关注学生个体差异,加强对各学习环节的考核,在考核学生的知识点时应以教师评价为主。
(六)质量管理
1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
2.加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.根据毕业生跟踪反馈及社会评价对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。
十一、教学计划安排表
附件4:专业人才培养方案和进程表。