编码:
《建筑装饰工程技术》
专业(群)人才培养方案
二 级 学 院: 设计艺术学院
执 笔 人: 徐茂武
审 核 人: 段笔耕、韩燕
制 定 时 间: 2021.07
修 订 时 间:
.
常州工程职业技术学院教学工作部制
二○二一年三月
建筑装饰工程技术专业人才培养方案
一、专业名称
建筑装饰工程技术 440102
二、入学要求
中职后
三、生源类型
□普通高招 □自主招生 ☑对口单招 □注册入学 □扩招学生 □留学生 ☑3+3分段培养
四、修业年限
三年(学生可根据情况延长修业年限,最长可修学六年)
五、职业面向
表1职业面向表
所属专业大类[1] |
所属专业类[1]
|
对应 行业[2]
|
主要职业类别[3]
|
主要岗位类别(或技术领域) |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
土木建筑大类 (54) |
建筑设计(5401) |
建筑装饰、装修和其他建筑业(E-50) |
建筑设计工程技术人员(2-02-21-02 );土木建筑工程技术人员(2-02-21-03 ) |
装饰施工管理、 装饰设计 |
设计师、建筑八大员、建造师等 |
说明:[1]参照《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2021年)》;
[2]对应行业参照现行的《国民经济行业分类》;
[3]主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》。
六、培养目标与毕业要求
(一)培养目标
培养适应建筑装饰行业生产一线需要,具有爱国爱党、爱岗敬业、责任意识、诚实守信,健康体魄、健全心理及与他人合作共事的素质,掌握建筑装饰设计与装饰工程施工管理等知识和技术技能,面向建筑装饰岗位(领域)的高素质劳动者和技术技能人才。
(二)培养规格
基于工作任务与职业能力分析,形成本专业毕业生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。
1.素质
1.1具有良好的思想道德素质,培养正确的人生观、世界观和价值观,爱国守法,忠于职守;
1.2具有良好的职业道德素质,树立正确的工作态度和与人合作共事的意识,敬业爱岗,诚实守信;
1.3具有良好的人文科学素质,养成高雅的爱好兴趣和终身学习的习惯,修身养性,谈吐文明;
1.4具有良好的身体心理素质,坚持长期的体育锻炼和健康的文娱活动,培养吃苦耐劳精神,体魄健壮。
1.5具有安全生产、环境保护、节能降耗、成本节约等方面的理念和意识;
1.6具有人际交流、团队合作、分工协作、劳动组织的能力;
1.7具有正确的语言表达能力和基本的文字处理能力;
1.8具有现代公共意识和集体责任感。
2.知识
2.1掌握现代社会所需的文化基础知识和人文社会科学知识,达到高职高专学生应有的外语应用水平和计算机应用水平;
2.2掌握建筑装饰工程专业所需的理论知识,熟悉建筑制图规范、标准;
2.3熟悉建筑图的表达方式、建筑构造的构成、建筑设备的基本知识;
2.4掌握建筑的装饰设计方法;
2.5掌握装饰图、效果图绘制的软件;
2.6掌握装饰工程施工规范,理解各分部分项工程施工工艺、工序、常用施工机械设备;
2.7熟悉装饰工程现场管理的技术与方法;
2.8熟悉装饰工程预算编制方法;
2.9了解企业管理、质量管理、节能减排、安全环保等方面的常识。
2.10了解建筑装饰工作所需的相关法律、法规。
3.能力
3.1能够独立识读建筑与设备图纸、家装图纸、大型装修项目的装饰工程图纸;
3.2能够进行现场测量,能根据现场测量草图绘制CAD平面图、顶面、立面草图;
3.3能够参与家装初步方案设计或大型公装方案初步设计讨论,参与大型公装项目局部平面图、立面图、剖面图绘制;
3.4能够独立绘制室内三维效果图建模和简单表现;
3.5能结合项目现场实际情况,进行装饰施工图深化设计;
3.6能正确识别和选择常用建筑装饰材料:
3.7能自我装饰工程各工种基本操作要点并指导施工;
3.8能根据技术可实施性对设计及施工任务进行评价和分析并指导施工;
3.9能编制装饰工程计量计价及投标文件。
3.10能根据质量、安全、进度等目标要求,参与编制装饰工程施工项目施工组织设计。
3.11能对装饰项目进行动态跟踪管理;
3.12能够根据设计等变更情况计量计价并办理签证文件;
3.13具有对新知识、新技术、新工艺的学习能力和创新能力;
3.14具有通过不同途径获取信息的能力;
3.15具有运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力;
3.16具有记录、收集、处理、保存各类专业技术信息资料的能力;
七、课程设置
表2 课程设置与主要内容
课程类型 |
课程名称 |
主要教学内容 |
学分/学时 |
通识必修课 |
思想道德修养与法律基础 |
1.做时代新人 2.人生的青春之问 3.坚定理想信念 4.弘扬中国精神 5.践行社会主义核心价值观 6.明大德守公德严私德 7.尊法学法守法用法 |
3/48 |
概论 |
1.毛泽东思想及其历史地位 2.新民主主义革命理论 3.社会主义改造理论 4.社会主义建设道路初步探索的理论成果 5.邓小平理论 6.“三个代表”重要思想 7.科学发展观 8.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 9.坚持和发展中国特色社会主义的总任务 10.“五位一体”总体布局 11.“四个全面”战略布局 12.全面推进国防和军队现代化 13.中国特色大国外交 14.坚持和加强党的领导 |
4/64 |
|
形势与政策 |
每学期会根据教育部下发的“形势与政策教学要点”确定教学专题和教学内容,主要模块大致有: 1. 政治文化篇 2. 经济形势篇 3. 港澳台工作篇 4. 国际形势篇 5.江苏省情篇 |
1/40 |
|
大学生就业指导 |
1.说出大学生就业市场的类别,了解高职学生的就业形势,区别不同就业去向; 2.学会性格探索、兴趣探索、能力探索、职业价值探索; 3.了解影响职业生涯的客观环境因素,掌握职业探索的主要内容和探索职业世界的主要途径; 4.了解生涯决策概述,学会生涯决策的方法,了解职业锚理论、行动计划、评估调整的内容,掌握职业生涯规划书的内容与撰写步骤; 5.了解就业信息的内容、就业信息的收集渠道,学会筛选并运用就业信息; 6.掌握求职信、个人简历的内容和撰写步骤; 7.掌握求职面试的方法和技巧; 8.学会分析学校与职场的环境差异、学生角色与职业人角色的区别,学会处理角色转换中的心理问题,掌握实现角色转换的原则;9.了解如何适应职业、发展职业,了解职业人必须具有的职业道德和职业意识; 10.了解迈向职业的重要阶段,认识实习协议、就业协议与劳动合同的异同; 11.学会签订劳动合同、识破劳动合陷阱,学会依法维护自身的合法权益。 |
1.5/24 |
|
大学语文(文科) |
1.了解中国古代传统文化的流脉、转型、类型、内涵、特质、主要观点、代表学说及传承; 2.培养以文化的视角去观察、解读事情和现象的能力,培养透彻、全面地理解事物和现象的能力; 3.了解中国重要文化人物的生平和思想,提高学生的道德素养,继承中国的优秀传统文化; 4.了解中西方文化的差异,正确地看待世界文化,树立正确的价值观、文化观和世界观; 5.了解古今“大学”的内涵要义、精神特质; 6.理解和传承中国“大学”的文化精神和要义,着重培养学生的“大学精神”和“学生意识”,并强化学生对大学精神的践行能力; 7.通过学习鲁迅、胡适、梁启超等重要的思想家与文学家,学会理性地看待问题、思考问题,培养理性精神、独立思维、批判精神和创新思维; 8.理解文化名人看待国家、社会等问题的视角和方法,树立责任意识,培养担当精神,培养家国情怀; 9.通过诗歌篇章的学习,提高学生的审美能力和感悟能力; 10.通过课文阅读与分析,提高学生对白话文、文言文、诗歌的阅读和理解,掌握阅读和分析问题的方法; 11.通过写作训练和分享训练,提高学生的写作能力和语言表达能力; 12、通过文体的学习,掌握个别文体的写作方法,提高相关文体的写作能力; |
3/48 |
|
职业沟通技巧 |
1.了解沟通的基本内涵、类型和方法; 2.学会阅读和思维的有效方法,重视语言的积累和感悟; 3.学会模糊语言、委婉语言、幽默语言、预设表达和赞美、说服、拒绝、安慰、问答等交流策略与技巧; 4.学会交谈介绍、主题发言、即兴发言和辩论说服等基础沟通类型; 5.懂得使用新媒体技术促进人际沟通; 6.掌握搜集工作、学习资料的主要途径与方法; 7.掌握团队沟通的类型要素和基本技巧; 8.掌握演讲的基本知识和技巧; 9.掌握电话、短信沟通的技巧; 10.掌握“口头汇报”及“PPT汇报”等实践成果汇报的要点和技巧; 11.掌握求职面试应答与提问技巧; 12.掌握态势辅助表达的常用技巧; 13.识记在各种场合下应有的行为与礼仪; 14.识记书面沟通的基本常识,掌握行政公文的行文格式和特点,会写通知、请柬、调查报告、计划、应聘信、商务信函、消息、演讲稿等常用文本; 15.掌握普通话语音、词汇和语法规范;. |
2/32 |
|
创新创业基础 |
1.培养创新创业意识 2.训练创新思维 3.学习创新方法 4.设计创新作品 5.做好创业准备 6.编制创业计划书 |
2/32 |
|
英语 |
英语A层 1.识记3500-4000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中2500个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 5.掌握简短的英语应用文的写作方法,如表格,简历、通知、信函等; 6.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 7.熟悉B级和四级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级和四级考试 英语B层 1.识记2500-3000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1500个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 5.掌握简短的英语应用文的写作方法,如表格,简历、通知、信函等; 6.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 7.熟悉B级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级考试。 英语C层 1.识记2000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1000个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 5.掌握简短的英语应用文的写作方法,如便条、通知、电子邮件等; 6.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 7.熟悉B级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级考试。 |
3+4/ 112 |
|
英语(选择性必修课) |
英语视听说 1.用英语介绍自己和同伴、初次见面寒暄; 2.用英语介绍公司状况和文化; 3.用英语讨论工作日程和日常活动; 4.用英语接、打电话并记录留言信息; 5.用英语请求他人帮助、回应他人的请求; 6.用英语表达日期、时间、尺寸、价格、温度和重量等概念; 7.用英语表达歉意和感谢; 8.用英语表达数据,询问并提供建议; 9.用英语表达喜爱和讨厌的态度; 10.用英语预定酒店、航班; 11.用英语问路、指路,处理顾客投诉 12.用英语表达祝贺和祝愿,以及能在操作中听懂英语指令 英语写作 1.英语句子写作 2.英语段落写作 3.英语段落扩展 4.英语短文写作 5.写作中思辨能力的培养 6.大学英语作文写作 英语实用翻译 1.能够比较规范地设计自己的中英文名片; 2.能够比较规范地翻译中英文标志语; 3.能够比较规范地翻译商标或者设计商标; 4.能够比较规范地翻译组织机构的名称; 5.能够规范地翻译公司介绍; 6.能够得体地翻译产品介绍; 7.能够灵活地翻译和设计广告; 8.能够得体地翻译和设计公关文稿; 9.能够规范地翻译或撰写英文商务信函; 10.能够准确翻译单证; 11.能够翻译并撰写英文商务报告; 12.能够准确地理解和翻译简短的商务合同。 |
3/48 |
|
体育与健康 |
1.二十四式太极拳 2.身体素质练习(前抛实心球、立定跳远、100米跑、引体向上、仰卧起坐、800米/1000米跑) 3.球类项目选项(篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、壁球、棒垒球) 4.武术、操舞类选项(跆拳道、女子防身、健美操、街舞、体育舞蹈、瑜伽) 5.民族特色选项(龙舟、舞龙舞狮、威风锣鼓) 6.体质健康测试(身高、体重、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、立定跳远、50米跑、800米/1000米跑、视力) 7.户外素质拓展训练 8.绑定传统项目(军事体育、软式排球、气排球、八段锦) 9.步道乐跑 10.第九套广播体操 |
8/128 |
|
高等数学 (工科) |
A层: 1.理解函数的定义,掌握函数的要素,会求函数的定义域和函数值;理解函数的单调性和奇偶性,了解函数的周期性和有界性;了解反函数、复合函数的概念,会分析复合函数的复合过程;理解初等函数的概念,熟练掌握基本初等函数的图形及性质 ;能建立简单的实际问题的函数关系; 2.掌握极限的描述性定义,了解左、右极限的概念并能在学习过程中逐步加深对极限思想的理解;掌握极限的四则运算法则,会求一般函数式的极限;掌握两个重要极限;了解无穷大,无穷小的概念,能进行无穷小的比较,能用等价无穷小替换求极限; 3.理解函数连续的概念,能指出函数的间断点并判断类型;了解初等函数的连续性;了解闭区间上连续函数的最值定理、根的存在性定理; 4.理解导数的概念;了解导数的几何意义和物理意义;体会导数的思想及内涵; 5.掌握基本初等函数的导数公式;函数的和、差、积、商的求导法则和复合函数的求导法则;会求简单复合函数的导函数;理解高阶导数的概念,会求一般函数的二阶导数;会隐函数求导、对数求导法、参数方程求导; 6.理解微分的概念;微分与导数的关系,理解微分形式的不变性; 7.能利用导数研究函数的单调性,会求简单函数的单调区间;结合函数图像,了解函数在某点取得极值的充分条件和必要条件;会用导数求简单函数的极大值和极小值以及闭区间上函数的最大值与最小值,生活中的利润最大、用料最省等优化问题解决,体会导数在解决实际问题中的作用;掌握判断曲线的凹凸性和求拐点的方法;会用洛必达法则求未定式极限的值;会作简单函数的图像; 8.理解原函数与不定积分的概念;理解不定积分的性质; 9.熟练掌握不定积分的基本公式;掌握不定积分的换元法和分部积法;会求较简单的有理函数的积分; 10.了解定积分的定义;掌握定积分的几何意义;了解定积分的性质; 11.了解变上限的定积分及求导定理;掌握牛顿-莱布尼兹公式;掌握定积分的换元积分方法;掌握定积分的分部积分方法;了解广义积分定义;理解无穷区间上的广义积分计算方法;了解无界函数的广义积分计算方法; 12.理解定积分的微元法;能用微元法求平面图形面积、旋转体的体积; 13.了解微分方程的概念以及通解、初始条件和特解的概念; 14.掌握一阶线性可分离变量的方程的求解方法;了解一阶线性齐次微分方程、非齐次微分方程的概念;掌握一阶线性微分方程的通解公式,会解一阶线性微分方程; 15.了解二阶常系数线性微分方程的概念,掌握二阶线性微分方程解的结构;掌握二阶常系数线性齐次方程求解方法;掌握二阶常系数线性非齐次方程特解的形式,会求自由项为多项式、指数式时的特解;能写出自由项为三角函数时的特解的形式; 16.了解误差有关概念并能进行误差估计;理解方程求根的二分法及牛顿迭代法,并能用此方法求方程根的近似值; 17.理解拉格朗日插值公式,能进行线性插值及抛物插值计算;理解最小二乘法原理,并能用此原理进行线性拟合、抛物线拟合,能将非线性拟合转化为线性拟合,解决工程中数据处理问题; 18.了解优选法的类型及方法,能用优选法进行试验设计,达到优选目的;理解正交设计表的使用方法,能根据已知条件进行正交设计,并能对试验结果进行分析。 B层: 1.理解函数的定义,掌握函数的要素,会求函数的定义域和函数值;理解函数的单调性和奇偶性,了解函数的周期性和有界性;了解反函数、复合函数的概念,会分析复合函数的复合过程;理解初等函数的概念,熟练掌握基本初等函数的图形及性质 ;能建立简单的实际问题的函数关系; 2.掌握极限的描述性定义,了解左、右极限的概念并能在学习过程中逐步加深对极限思想的理解;掌握极限的四则运算法则,会求一般函数式的极限;掌握两个重要极限;了解无穷大,无穷小的概念,了解无穷小的比较,能用等价无穷小替换求极限; 3.理解函数连续的概念,能指出函数的间断点;了解初等函数的连续性;了解闭区间上连续函数的最值定理、根的存在性定理; 4.理解导数的概念;了解导数的几何意义和物理意义;体会导数的思想及内涵; 5.掌握基本初等函数的导数公式;函数的和、差、积、商的求导法则和复合函数的求导法则;会求简单复合函数的导函数;理解高阶导数的概念,会求一般函数的二阶导数; 6.理解微分的概念;微分与导数的关系,理解微分形式的不变性; 7.能利用导数研究函数的单调性,会求简单函数的单调区间;结合函数图像,了解函数在某点取得极值的充分条件和必要条件;会用导数求简单函数的极大值和极小值以及闭区间上函数的最大值与最小值,生活中的利润最大、用料最省等优化问题解决,体会导数在解决实际问题中的作用;掌握判断曲线的凹凸性和求拐点的方法;会用洛必达法则求未定式极限的值; 8.理解原函数与不定积分的概念;理解不定积分的性质; 9.熟练掌握不定积分的基本公式;掌握不定积分的第一类换元法和分部积法;会求较简单的有理函数的积分; 10.了解定积分的定义;掌握定积分的几何意义;了解定积分的性质; 11.掌握牛顿-莱布尼兹公式;掌握定积分的换元积分方法;掌握定积分的分部积分方法;了解广义积分定义;理解无穷区间上的广义积分计算方法;了解无界函数的广义积分计算方法; 12.理解定积分的微元法;能用微元法求平面图形面积、旋转体的体积; 13.了解微分方程的概念以及通解、初始条件和特解的概念; 14.掌握一阶线性可分离变量的方程的求解方法;了解一阶线性齐次微分方程、非齐次微分方程的概念;掌握一阶线性微分方程的通解公式,会解一阶线性微分方程; 15.了解二阶常系数线性微分方程的概念,掌握二阶线性微分方程解的结构;掌握二阶常系数线性齐次方程求解方法;掌握二阶常系数线性非齐次方程特解的形式,会求自由项为多项式、指数式时的特解; 16.了解误差有关概念并能进行误差估计;理解方程求根的二分法及牛顿迭代法,并能用此方法求方程根的近似值; 17.理解拉格朗日插值公式,能进行线性插值及抛物插值计算;理解最小二乘法原理,并能用此原理进行线性拟合、抛物线拟合,能将非线性拟合转化为线性拟合,解决工程中数据处理问题; 18.了解优选法的类型及方法,能用优选法进行试验设计,达到优选目的;理解正交设计表的使用方法,能根据已知条件进行正交设计,并能对试验结果进行分析。 说明:数学采用分层教学,学生根据入学基础和分层测试成绩进入不同教学层级 |
3+4/ 112 |
|
高等数学(文科) |
A层: 1.理解函数的定义,掌握函数的要素,会求函数的定义域和函数值;理解函数的单调性和奇偶性,了解函数的周期性和有界性;了解反函数、复合函数的概念,会分析复合函数的复合过程;理解初等函数的概念,熟练掌握基本初等函数的图形及性质 ;能建立简单的实际问题的函数关系; 2.掌握极限的描述性定义,了解左、右极限的概念并能在学习过程中逐步加深对极限思想的理解;掌握极限的四则运算法则,会求一般函数式的极限;掌握两个重要极限;了解无穷大,无穷小的概念,能进行无穷小的比较,能用等价无穷小替换求极限; 3.理解函数连续的概念,能指出函数的间断点并判断类型;了解初等函数的连续性;了解闭区间上连续函数的最值定理、根的存在性定理; 4.理解导数的概念;了解导数的几何意义和物理意义;体会导数的思想及内涵; 5.掌握基本初等函数的导数公式;函数的和、差、积、商的求导法则和复合函数的求导法则;会求简单复合函数的导函数;理解高阶导数的概念,会求一般函数的二阶导数;会隐函数求导、对数求导法、参数方程求导; 6.理解微分的概念;微分与导数的关系,理解微分形式的不变性; 7.能利用导数研究函数的单调性,会求简单函数的单调区间;结合函数图像,了解函数在某点取得极值的充分条件和必要条件;会用导数求简单函数的极大值和极小值以及闭区间上函数的最大值与最小值,生活中的利润最大、用料最省等优化问题解决,体会导数在解决实际问题中的作用;掌握判断曲线的凹凸性和求拐点的方法;会用洛必达法则求未定式极限的值;会作简单函数的图像; 8.理解原函数与不定积分的概念;理解不定积分的性质; 9.熟练掌握不定积分的基本公式;掌握不定积分的换元法和分部积法;会求较简单的有理函数的积分; 10.了解定积分的定义;掌握定积分的几何意义;了解定积分的性质; 11.了解变上限的定积分及求导定理;掌握牛顿-莱布尼兹公式;掌握定积分的换元积分方法;掌握定积分的分部积分方法;了解广义积分定义;理解无穷区间上的广义积分计算方法;了解无界函数的广义积分计算方法; 12.理解定积分的微元法;能用微元法求平面图形面积、旋转体的体积; 13.了解微分方程的概念以及通解、初始条件和特解的概念; 14.掌握一阶线性可分离变量的方程的求解方法;了解一阶线性齐次微分方程、非齐次微分方程的概念;掌握一阶线性微分方程的通解公式,会解一阶线性微分方程; 15.了解二阶常系数线性微分方程的概念,掌握二阶线性微分方程解的结构;掌握二阶常系数线性齐次方程求解方法;掌握二阶常系数线性非齐次方程特解的形式,会求自由项为多项式、指数式时的特解;能写出自由项为三角函数时的特解的形式; 16.了解误差有关概念并能进行误差估计;理解方程求根的二分法及牛顿迭代法,并能用此方法求方程根的近似值; 17.理解拉格朗日插值公式,能进行线性插值及抛物插值计算;理解最小二乘法原理,并能用此原理进行线性拟合、抛物线拟合,能将非线性拟合转化为线性拟合,解决工程中数据处理问题; 18.了解优选法的类型及方法,能用优选法进行试验设计,达到优选目的;理解正交设计表的使用方法,能根据已知条件进行正交设计,并能对试验结果进行分析。 B层: 1.理解函数的定义,掌握函数的要素,会求函数的定义域和函数值;理解函数的单调性和奇偶性,了解函数的周期性和有界性;了解反函数、复合函数的概念,会分析复合函数的复合过程;理解初等函数的概念,熟练掌握基本初等函数的图形及性质 ;能建立简单的实际问题的函数关系; 2.掌握极限的描述性定义,了解左、右极限的概念并能在学习过程中逐步加深对极限思想的理解;掌握极限的四则运算法则,会求一般函数式的极限;掌握两个重要极限;了解无穷大,无穷小的概念,了解无穷小的比较,能用等价无穷小替换求极限; 3.理解函数连续的概念,能指出函数的间断点;了解初等函数的连续性;了解闭区间上连续函数的最值定理、根的存在性定理; 4.理解导数的概念;了解导数的几何意义和物理意义;体会导数的思想及内涵; 5.掌握基本初等函数的导数公式;函数的和、差、积、商的求导法则和复合函数的求导法则;会求简单复合函数的导函数;理解高阶导数的概念,会求一般函数的二阶导数; 6.理解微分的概念;微分与导数的关系,理解微分形式的不变性; 7.能利用导数研究函数的单调性,会求简单函数的单调区间;结合函数图像,了解函数在某点取得极值的充分条件和必要条件;会用导数求简单函数的极大值和极小值以及闭区间上函数的最大值与最小值,生活中的利润最大、用料最省等优化问题解决,体会导数在解决实际问题中的作用;掌握判断曲线的凹凸性和求拐点的方法;会用洛必达法则求未定式极限的值; 8.理解原函数与不定积分的概念;理解不定积分的性质; 9.熟练掌握不定积分的基本公式;掌握不定积分的第一类换元法和分部积法;会求较简单的有理函数的积分; 10.了解定积分的定义;掌握定积分的几何意义;了解定积分的性质; 11.掌握牛顿-莱布尼兹公式;掌握定积分的换元积分方法;掌握定积分的分部积分方法;了解广义积分定义;理解无穷区间上的广义积分计算方法;了解无界函数的广义积分计算方法; 12.理解定积分的微元法;能用微元法求平面图形面积、旋转体的体积; 13.了解微分方程的概念以及通解、初始条件和特解的概念; 14.掌握一阶线性可分离变量的方程的求解方法;了解一阶线性齐次微分方程、非齐次微分方程的概念;掌握一阶线性微分方程的通解公式,会解一阶线性微分方程; 15.了解二阶常系数线性微分方程的概念,掌握二阶线性微分方程解的结构;掌握二阶常系数线性齐次方程求解方法;掌握二阶常系数线性非齐次方程特解的形式,会求自由项为多项式、指数式时的特解; 16.了解误差有关概念并能进行误差估计;理解方程求根的二分法及牛顿迭代法,并能用此方法求方程根的近似值; 17.理解拉格朗日插值公式,能进行线性插值及抛物插值计算;理解最小二乘法原理,并能用此原理进行线性拟合、抛物线拟合,能将非线性拟合转化为线性拟合,解决工程中数据处理问题; 18.了解优选法的类型及方法,能用优选法进行试验设计,达到优选目的;理解正交设计表的使用方法,能根据已知条件进行正交设计,并能对试验结果进行分析。 说明:数学采用分层教学,学生根据入学基础和分层测试成绩进入不同教学层级 |
7/112 |
|
人工智能技术 |
1.人工智能概述 2.人工智能技术 3.智慧城市与智能家居 4.智慧医疗与公共健康 5.新零售与客户服务 6.智慧地球之智慧教育 7.人工智能与社会发展 8.大数据思维 |
1/16 |
|
计算机应用基础 |
1.信息技术与计算机基本操作 2.操作系统(Windows7)的基本操作与应用 3.计算机网络基础 4.Word2016的基本操作与应用 5.Excel2016的基本操作与应用 6.PowerPoint2016的基本操作与应用 |
4/64 |
|
大学生心理健康教育 |
1.心理健康基础知识 2.大学生的适应心理 3.管理调控情绪 4.大学生人际交往 5.大学生性心理及恋爱心理 6.压力与压力管理 7.大学生学习心理 8.大学生自我意识与培养 9.大学生人格发展与心理健康 10.大学生生命教育与心理危机干预 11.实践教学 |
2/32 |
|
入学教育与军训 |
1.帮助新生快速适应大学生活 2.介绍学校学习和生活的主要场所及相关的功能 3.认识本专业,培养专业兴趣 4.了解学校第二课堂成绩单制度 5.选修课、体育课及尔雅课堂的选课和学习形式介绍 6.《学生手册》学习 7.军事技能训练 |
2.5/2周 |
|
军事理论 |
1.中国国防 2.国家安全概述 3.军事思想 4.现代战争 5.信息化装备 |
2/36 |
|
专业大类平台课程(必修) |
设计构成 |
1.平面构成概述 2.平面构成的理论基础 3.平面构成中的基本元素 4.平面构成的形式美法则 5.基础平面构型的方法 6.意向平面构型的方法 7.色彩的基本原理 8.色彩的对比 9.色彩的组合与调色 10.色彩的特性与功能 11.形与色的综合表现 12.设计与色彩 |
2/32 |
建筑制图与识图 |
1.手工绘图工具运用、平面图形画法 2.正投影法基础(投影法、三视图、点线面、平面立体、曲面立体、组合体的投影) 3.建筑形体表面交线(截交线、相贯线、同坡屋顶 4.轴测图 5.建筑形体的图样画法(断面图、平面图、简化画法、尺寸标注) 6.建筑施工图(建筑总平面图、平面图、立面图、剖面图、详图等) |
3/48 |
|
室内设计CAD |
1.AutoCAD 2014经典版基础知识 2.室内建筑原始平面图制作 3.室内其它装饰施工平面图制作 4.室内客厅立面图制作 5.室内客厅电视背景墙剖面图制作 6.虚拟输出打印 |
3/48 |
|
房屋建筑学 |
1.概论 2.建筑设计概述 3.建筑平面设计 4.建筑体型与立面设计 5.建筑剖面设计 6.建筑构造概述 7.基础和地下室 8.墙体和幕墙 9.楼地层、阳台及雨篷 10.楼梯与电梯 11.门窗及遮阳设施 12.屋顶 13.建筑变形缝 14.建筑装饰装修 15.建筑保温、隔热及防水 16.单层工业建筑设计 17.多层工业建筑设计 18.工业厂房构造 |
2/32 |
|
专业方向课含核心课程(必修) |
装饰施工技术* |
1.构造识图 2.地面装饰施工技术 3.顶面装饰施工技术 4.墙柱面装饰施工技术 5.隔墙、隔断装饰工程施工技术 6.门窗装饰工程施工技术 7.其他装饰施工技术 |
3/48 |
装饰材料与构造* |
1.地面装饰材料的构造 2.墙柱面装饰材料的构造 3.天棚装饰材料的构造 4.门窗材料的构造 5.多种涂料、裱糊类材料 6.柱面及踢脚、窗帘盒等细部装饰处理 |
3/48 |
|
装饰工程施工组织* |
1.绪论 2.施工组织的基本知识 3.网络计划的基本知识 4.施工准备工作 5.建筑装饰工程施工组织设计 |
3/48 |
|
装饰设计* |
1.中式古典风格客厅设计 2.家装设计 3.某公共空间设计 4.某室内外装饰设计 |
7/112 |
|
装饰施工图绘制* |
1.装饰施工图概论 2.建筑装饰施工图平面图绘制 3.建筑装饰施工图吊顶平面图绘制 4.建筑装饰施工图立面图绘制 5.建筑装饰施工图详图绘制 6.建筑装饰施工图的编制 7.课程设计施工图的总体绘制 |
4/64 |
|
三维设计表现 |
1.基础知识模块 2.沙发的绘制 3.展柜的绘制 4.现代家装效果图绘制 5.欧式家装效果图的绘制 |
4/64 |
|
装饰工程计量与计价 |
1.地面装饰的工程量计算和综合单价与合价的计算。 2.墙柱面装饰的工程量计算和综合单价与合价的计算。 3.天棚装饰的工程量计算和综合单价与合价的计算。 4.门窗的工程量计算和综合单价与合价的计算。 5.多种涂料、裱糊类的工程量计算和综合单价与合价的计算。 6.零星工程的工程量计算和综合单价与合价的计算。 7.高层施工人工降效、脚手架工程、单独装饰工程垂直运输费、其他措施项目费。 8.工程量清单编制要点,工程量清单项目及计算规则和清单计价编制。 |
3/48 |
|
专业拓展选修课 |
BIM建模 |
1.BIM基本概念和相关知识; 2.基于BIM的土木与建筑工程软件基本操作技能; 3.建筑、结构、设备各装也人员所具备的各专业BIM参数化建模与编辑方法; 4.BIM属性定义与编辑; 5.BIM实体及图档的智能关联与自动修改方法; 6.设计图纸及BIM属性明细表创建方法; 7.建筑场景渲染与漫游。 |
3/48 |
装饰工程设计 |
1.概论 2.室内设计案例分析 3.餐饮空间设计风格及特点 4.综合型医疗空间设计要点及注意事项 5.酒店及会所空间设计要点及注意事项 6.综合型商业空间及剧院展示空间设计要点及注意事项 |
3/48 |
|
工作室项目实践 |
1.室内装饰项目施工图绘制项目1-6 2.室内装饰项目效果图绘制项目1-6 |
3/48 |
|
建筑法规 |
1.法律体系和法的形式 2.建筑法 招标投标法 安全生产法 3.建设工程安全生产管理条例 4.安全生产许可证条例 5.建设工程质量管理条例 6.产品质量法 标准化法 7.环境保护法、消防法 劳动法、劳动合同法 8.建设工程法律责任 |
2/32 |
|
手绘表现技法 |
1.构图、线的控制 2.一点透视、两点透视、微角透视 3.实际绘图步骤与工作流程 4.用色和用笔技法 5.空间类型、如何选择透视 |
2/32 |
|
室内软装饰设计 |
1. 室内软装饰设计概述 2. 软装设计风格和流派——欧式古典风格 3. 软装设计风格和流派——欧式新古典风格 4. 软装设计风格和流派——现代主义风格 5. 软装设计风格和流派——地中海风格 6. 软装设计风格和流派——美式风格、东南亚风格 7. 软装设计风格和流派——中式风格、新中式风格 8. 软装方案设计及预算 |
3/48
|
|
装饰工程项目管理* |
1.工程项目管理认知 2.工程项目施工成本控制 3.工程项目进度控制 4.工程项目质量管理 5.工程项目安全生产管理 6.建筑施工项目信息与资料管理 |
3/48 |
|
建筑装饰工程竣工与资料 |
1.施工组织设计与质量计划资料 2.质量管理质量 3.质量保证资料 4.质量验收资料 |
2/32 |
八、专业课程方案
表3 专业课程方案
序号 |
类别 |
课程名称 |
考核方式 |
学时数 |
基准学时 |
备注 |
|||||||||
考试 |
考查 |
总学时 |
理论 |
实践 |
理实一体化 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||
1 |
专业大类平台课程(必修) |
设计构成 |
|
1 |
32 |
16 |
16 |
√ |
4 |
|
|
|
|
|
|
2 |
建筑制图与识图 |
|
1 |
48 |
24 |
24 |
√ |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
室内设计CAD |
|
1 |
48 |
16 |
32 |
√ |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
房屋建筑学 |
|
2 |
32 |
16 |
16 |
√ |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
5 |
专业方向课含核心课程(必修) |
装饰材料与构造* |
|
2 |
64 |
24 |
40 |
√ |
|
4 |
|
|
|
|
|
6 |
装饰设计* |
|
2-3 |
112 |
48 |
48 |
√ |
|
56 (4) |
56(4) |
|
|
|
|
|
7 |
三维设计表现 |
|
3 |
64 |
32 |
32 |
√ |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
8 |
装饰施工图绘制* |
|
3 |
64 |
32 |
32 |
√ |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
9 |
装饰施工技术* |
|
4 |
48 |
24 |
24 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
10 |
装饰工程施工组织* |
|
4 |
48 |
32 |
16 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
11 |
装饰工程计量与计价 |
|
5 |
48 |
24 |
24 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
12 |
专业拓展课程(选修) |
手绘表现技法 |
|
3 |
32 |
8 |
24 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
13 |
室内软装饰设计 |
|
3 |
32 |
16 |
16 |
√ |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
14 |
BIM建模 |
|
4 |
48 |
24 |
24 |
√ |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
15 |
建筑法规 |
|
4 |
32 |
24 |
8 |
√ |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
16 |
工作室项目实践 |
|
4-5 |
48 |
8 |
40 |
√ |
|
|
|
(4) |
(4) |
|
|
|
17 |
装饰工程设计 |
|
5 |
48 |
16 |
32 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
18 |
装饰工程项目管理 |
|
5 |
48 |
24 |
24 |
√ |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
19 |
建筑装饰工程竣工与资料 |
|
5 |
32 |
16 |
16 |
√ |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
学时合计 |
|
|
704 |
352 |
352 |
|
|
|
|
|
|
|
|
九、毕业条件
表4 毕业条件
1 |
学分要求 |
160 |
2 |
计算机要求 |
获得一级(B)或以上证书 |
3 |
英语要求 |
获得B 级或以上证书 |
4 |
职业资格证书要求 |
CAD绘图中级绘图员;鼓励学生获得江苏省住建厅颁发的(装饰)八大员证书或获得岗位技能证书:建筑装饰工种(木工含精细木工和手工木工、油漆工、抹灰工、镶贴工、测量工等)工种岗位证书、三维数字化技术应用能力认证证书、BIM技能等级证书及室内设计1+X证书等,以上证书选一证; |
5 |
普通话证书要求 |
三级甲等证书 |
十、教学基本条件
(一)专业教学团队基本要求
1.队伍结构:学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1。双师素质教师占比90%,教师队伍职称、年龄结构合理,形成合理的梯队结构。
2.专任教师:专任教师都具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有体育学科相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强的信息化教学能力,具有开展课程改革和科学研究的能力,专业课教师均有企业实践经历。
3.专业带头人:专业带头人具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外本行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际、教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域有一定的影响力。
4.兼职教师:兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二)实践教学条件基本要求
1.校内实训室基本要求
表5 建筑装饰工程技术实训室
实训室名称 |
建筑装饰设计与材料展示实训室 |
面积要求 |
320m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
各种装饰材料及装饰构配件展示 |
1批 |
|
|
2 |
教师电脑 |
1台 |
|
|
3 |
投影仪 |
1台 |
|
|
4 |
音响设备 |
1套 |
|
|
5 |
课桌椅 |
48套 |
|
|
实训室名称 |
装饰工程技术中心(五室合一) |
面积要求 |
1000m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
各种装饰构配件教学模具 |
180件 |
|
|
2 |
电脑 |
45台 |
|
|
3 |
投影仪 |
2台 |
|
|
4 |
音响设备 |
1套 |
|
|
5 |
桌椅 |
150套 |
|
|
实训室名称 |
装饰构造实训室 |
面积要求 |
300m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
构造实操工位 |
12个 |
|
|
2 |
拉坯机、电窑等 |
16台 |
|
|
3 |
课桌椅 |
48套 |
|
|
实训室名称 |
工匠技艺中心(五室合一) |
面积要求 |
1000m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
木工机械、雕刻机等 |
15台 |
|
|
2 |
电脑 |
6台 |
|
|
3 |
投影仪 |
1台 |
|
|
4 |
音响设备 |
1套 |
|
|
5 |
课桌椅 |
60套 |
|
|
实训室名称 |
家居整装设计中心(五室合一) |
面积要求 |
320m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
家居、家具及配件展示 |
1批 |
|
|
2 |
电脑 |
21台 |
|
|
3 |
投影仪 |
1台 |
|
|
4 |
音响设备 |
1套 |
|
|
5 |
课桌椅 |
68套 |
|
|
2.校外实习基地基本要求
表6 校外实习基地
序号 |
校外实习基地名称 |
合作企业名称 |
用途9 |
合作深度要求 |
1 |
实习基地 |
常州市装饰材料行业协会 |
认识实习 |
紧密合作型 |
2 |
实习基地 教师工作站 |
江苏建设控股集团有限公司 |
认识实习 生产性实训 顶岗实习 |
深度合作型 |
3 |
实习基地 就业基地 |
江苏环亚医用科技集团股份有限公司 |
生产性实训 顶岗实习 |
深度合作型 |
4 |
实习基地 教师工作站 |
常泰建设集团有限公司 |
生产性实训 顶岗实习 |
紧密合作型 |
5 |
实习基地 就业基地 |
江苏大成装饰工程有限公司 |
认识实习 生产性实训 顶岗实习 |
紧密合作型 |
6 |
实习基地 |
老蒋家装城 |
认识实习 生产性实训 顶岗实习 |
一般合作型 |
说明[4]:指在该校外实习基地具体什么岗位进行实习
(三)使用的教材、数字化(网络)资料等学习资源
教材类型包括国家、省高职高专规划教材、精品教材、重点教材、行业部委统编教材、自编教材等
表7 教材选用表
序号 |
教材名称 |
教材类型 |
出版社 |
主编 |
出版日期 |
1 |
建筑装饰施工技术 |
规划教材 |
哈尔滨工业大学出版社 |
李振霞 |
2016.1 |
2 |
建筑装饰施工图绘制 |
高职高专规划教材 |
建筑工业出版社 |
陆文莺 |
2019.11 |
3 |
建筑施工组织 |
重点教材 |
化学工业出版社 |
肖凯成 |
2014.10 |
4 |
AutoCAD2014建筑装饰与室内设计教程 |
工业和信息化高职高专十三五规划教材 |
人民邮电出版社 |
刘永娟 孙琪 |
2015.10 |
5 |
建设工程项目管理 |
十二五全国土建类模块式创新规划教材 |
教育科学出版社 |
罗中 张涛 |
2017.6 |
6 |
建筑装饰构造 |
高职高专规划教材 |
化学工业出版社 |
王萱 |
2008.8 |
7 |
建筑装饰设计 |
|
水电出版社 |
周一鸣 |
|
8 |
室内装饰材料 |
|
江苏美术出版社 |
刘哲人 |
|
9 |
室内设计思维与方法 |
|
中国建筑工业出版社 |
郑曙旸 |
|
10 |
室内设计理论与方法 |
国家高职高专规划教材 |
东北师范大学出版社 |
严肃 |
2011年8月 |
11 |
平面构成案例解析 |
行业部委统编教材 |
北京理工大学出版社 |
张磊 |
2012.01 |
12 |
色彩构成案例解析 |
行业部委统编教材 |
北京理工大学出版社 |
张磊 |
2012.01 |
13 |
居住空间设计 |
国家精品教材 |
东方出版中心 |
黄春波 |
2014.9 |
14 |
公共室内空间设计 |
国家精品教材 |
东方出版中心 |
李茂虎 |
2013.5 |
15 |
BIM建模与信息应用 |
自编教材 |
南京大学 |
桂明 |
2017年 |
16 |
全国BIM技能一级考试revit教程 |
行业部委统编教材 |
中国电力出版社 |
益埃毕教育 |
2017年 |
17 |
全国BIM技能培训教程revit初级 |
行业部委统编教材 |
中国电力出版社 |
王婷 |
2015年 |
18 |
Revit2016/2017参数化从入门到精通 |
行业部委统编教材 |
机械工业出版社 |
益埃毕教育 |
2017年 |
表8 数字化资源选用表
序号 |
数字化资源名称 |
资源网址 |
1 |
拓者设计吧 |
http://www.tuozhe8.com/forum.php |
2 |
建筑装饰工程技术教学资源库-建筑装饰设计课程资源 |
http://www.icve.com.cn/portal/courseinfo?courseid=yprzaculjozkivxhpkiqkw |
3 |
建筑论坛 |
|
4 |
中国室内设计网 |
|
5 |
设计之家 |
|
6 |
美国室内设计中文网 |
(四)教学方法
常见教学方法
1、讲授法:
讲授法是教师通过简明、生动du的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是dao通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式,引导学生分析和认识问题。
2、讨论法
讨论法是在教师的指导下,学生以全班或小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于,由于全体学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。
3、直观演示法
演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验,让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法,要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
4、练习法
练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中,练习法被各科教学广泛采用。
5、任务驱动法
教师给学生布置探究性的学习任务,学生查阅资料,对知识体系进行整理,再选出代表进行讲解,最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行,也可以以个人为单位组织进行,它要求教师布置任务要具体,其他学生要极积提问,以达到共同学习的目的。
6、案例教学法
案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching),案例本质上是提出一种教育的两难情境,没有特定的解决之道,而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论,不像是传统的教学方法,教师是一位很有学问的人,扮演着传授知识者角色。
7、参观教学法
组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习,从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解,要求学生围绕参观内容收集有关资料,质疑问难,做好记录,参观结束后,整理参观笔记,写出书面参观报告,将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识,掌握最新的前延知识。
8、现场教学法
是以现场为中心,以现场实物为对象,以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行,主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。
9、自主学习法
为了充分拓展学生的视野,培养学生的学习习惯和自主学习能力,锻炼学生的综合素质,通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题,让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案,提出解决问题的措施,然后提出讨论评价。
建议采用教学方法
理论课程:讲授法+讨论法
理实一体化课程:直观演示法+项目化任务驱动法(案例教学)+现场教学
实践课程:直观演示法+参观教学+现场教学
(五)学习评价
1、学习评价针对教学方法合理选择评价体系,项目化教学以各课程的项目化评分方式进行。
2、非项目化教学课程的评价体系建议采用考勤+平时成绩+期末成绩综合评定。
3、参加比赛学生的评价,可以在赛项训练期间以比赛项目作品抵扣专业课程学分。
(六)质量管理
1、课程标准由课程负责人牵头与课程团队共同研讨课程授课方式、方法、授课内容后进行授课,授课内容不能偏离课程目标和人才培养目标。
2、每周进行一次课程教学研讨,专业平台课、方向课程开学初就行系统论证。
对专业人才培养的质量管理提出要求。
十一、教学计划安排表
见附表。
- 上一篇:《视觉传达设计》 专业人才培养方案
- 下一篇:没有了