编码:
《工程造价》
专业(群)人才培养方案
二 级 学 院: 建筑工程学院
执 笔 人: 徐小明 赵娇 赵勤贤
审 核 人: 魏建军 张爱芳
制 定 时 间: 2021.07
修 订 时 间: 2021.07
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常州工程职业技术学院教学工作部制
二○二一年三月
工程造价专业(群)人才培养方案
一、专业名称(专业代码):工程造价(440501)
二、入学要求:普通高中毕业或具有同等学历者
三、生源类型
☑普通高招 □自主招生 □对口单招 □注册入学 □扩招学生 □留学生
四、修业年限
三年(学生可根据情况延长修业年限,最长可修学六年)。
五、职业面向
表1职业面向表
所属专业大类[1] |
所属专业类[1]
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对应 行业[2]
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主要职业类别[3]
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主要岗位类别(或技术领域) |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
土木建筑大类 (44) |
建设工程管理类 (4405) |
专业技术服务业(74) |
工程造价工程技术人员 (2-02-33-02) |
工程造价 |
造价师 建造师 |
说明:[1]参照《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2021年)》;
[2]对应行业参照现行的《国民经济行业分类》;
[3]主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典(2019年)》。
六、培养目标与毕业要求
(一)培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳五育并举,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,掌握本专业知识和技术技能,适应建筑工业化、信息化需求,面向工程造价专业技术服务业的工程技术人员职业群(或技术技能领域),能够从事概预算编制、工程量清单计价、工程阶段编制等工程造价相关工作的高素质劳动者和技术技能人才。
(二)培养规格
基于工作任务与职业能力分析,形成本专业毕业生应在素质、知识、能力方面达到以下要求。
1.素质(分条目对本专业学生应内化养成的素质提出要求。)
1.1坚定拥护中国共产党和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有浓厚的爱国情感和中华名族自豪感。
1.2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识,掌握相关的法律、法规。
1.3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
1.4勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神,并具有一定的组织协调能力。
1.5具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯。
1.6具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.知识(分条目对本专业学生应掌握科学文化知识和专业知识提出要求。)
2.1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。
2.3熟悉常用建筑材料的名称、规格性能、检验方法、储备保管、使用等方面知识。
2.4了解投影原理,熟悉制图标准和施工图绘制知识;熟悉房屋构造知识。
2.5熟悉建筑工程施工工艺知识。
2.6掌握 BIM 建模知识。
2.7熟悉项目管理原理,掌握建筑工程项目管理知识。
2.8熟悉工程施工组织设计知识。
2.9熟悉工程资料的收集、整理、归档、使用知识。
2.10掌握工程造价原理和工程造价计价知识。
2.11掌握工程造价控制基本知识。
2.12熟悉基于 BIM 确定工程造价知识。
2.13熟悉编制计价定额的知识。
2.14掌握建筑工程概预算、工程量清单、工程量清单计价、工程结算编制方法知识。
2.15了解统计学的一般原理,熟悉建筑统计知识。
2.16了解经济法基础知识,熟悉与建筑市场相关的建设合同与建设法规知识。
2.17掌握工程招投标与合同管理的基本知识。
3.能力(分条目对本专业学生应具备的专业技术技能和关键能力提出要求。)
3.1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
3.2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
3.3具有施工图绘制和识读能力。
3.4具有建筑信息模型建模能力。
3.5能够完成建筑统计指标的计算和分析。
3.6能够编制建筑工程预算、工程量清单、工程量清单报价。
3.7能够与团队合作完成工程投标报价的各项工作。
3.8能够处理工程变更、价格调整等引起的工程造价变化工作。
3.9能够编制工程结算。
3.10能够参与企业基层组织经营管理和施工项目管理工作。
3.11能够运用 BIM软件进行工程造价管理。
七、课程设置
表2 课程设置与主要内容
课程类型 |
课程名称 |
主要教学内容 |
学分/学时 |
通识必修课 |
思想道德修养与法律基础 |
1.做时代新人 2.人生的青春之问 3.坚定理想信念 4.弘扬中国精神 5.践行社会主义核心价值观 6.明大德守公德严私德 7.尊法学法守法用法 |
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概论 |
1.毛泽东思想及其历史地位 2.新民主主义革命理论 3.社会主义改造理论 4.社会主义建设道路初步探索的理论成果 5.邓小平理论 6.“三个代表”重要思想 7.科学发展观 8.习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位 9.坚持和发展中国特色社会主义的总任务 10.“五位一体”总体布局 11.“四个全面”战略布局 12.全面推进国防和军队现代化 13.中国特色大国外交 14.坚持和加强党的领导 |
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形势与政策 |
每学期会根据教育部下发的“形势与政策教学要点”确定教学专题和教学内容,主要模块大致有: 1. 政治文化篇 2. 经济形势篇 3. 港澳台工作篇 4. 国际形势篇 5.江苏省情篇 |
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大学生就业指导 |
1.说出大学生就业市场的类别,了解高职学生的就业形势,区别不同就业去向; 2.学会性格探索、兴趣探索、能力探索、职业价值探索; 3.了解影响职业生涯的客观环境因素,掌握职业探索的主要内容和探索职业世界的主要途径; 4.了解生涯决策概述,学会生涯决策的方法,了解职业锚理论、行动计划、评估调整的内容,掌握职业生涯规划书的内容与撰写步骤; 5.了解就业信息的内容、就业信息的收集渠道,学会筛选并运用就业信息; 6.掌握求职信、个人简历的内容和撰写步骤; 7.掌握求职面试的方法和技巧; 8.学会分析学校与职场的环境差异、学生角色与职业人角色的区别,学会处理角色转换中的心理问题,掌握实现角色转换的原则; 9.了解如何适应职业、发展职业,了解职业人必须具有的职业道德和职业意识; 10.了解迈向职业的重要阶段,认识实习协议、就业协议与劳动合同的异同; 11.学会签订劳动合同、识破劳动合陷阱,学会依法维护自身的合法权益。 |
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职业沟通技巧(除国贸、市场营销专业) |
1.了解沟通的基本内涵、类型和方法; 2.学会阅读和思维的有效方法,重视语言的积累和感悟; 3.学会模糊语言、委婉语言、幽默语言、预设表达和赞美、说服、拒绝、安慰、问答等交流策略与技巧; 4.学会交谈介绍、主题发言、即兴发言和辩论说服等基础沟通类型; 5.懂得使用新媒体技术促进人际沟通; 6.掌握搜集工作、学习资料的主要途径与方法; 7.掌握团队沟通的类型要素和基本技巧; 8.掌握演讲的基本知识和技巧; 9.掌握电话、短信沟通的技巧; 10.掌握“口头汇报”及“PPT汇报”等实践成果汇报的要点和技巧; 11.掌握求职面试应答与提问技巧; 12.掌握态势辅助表达的常用技巧; 13.识记在各种场合下应有的行为与礼仪; 14.识记书面沟通的基本常识,掌握行政公文的行文格式和特点,会写通知、请柬、调查报告、计划、应聘信、商务信函、消息、演讲稿等常用文本; 15.掌握普通话语音、词汇和语法规范;.l |
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创新创业导论 |
1.培养创新创业意识 2.训练创新思维 3.学习创新方法 4.设计创新作品 5.做好创业准备 6.编制创业计划书 |
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英语 |
英语A层 1.识记3500-4000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中2500个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 5.掌握简短的英语应用文的写作方法,如表格,简历、通知、信函等; 6.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 7.熟悉B级和四级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级和四级考试 英语B层 1.识记2500-3000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1500个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 5.掌握简短的英语应用文的写作方法,如表格,简历、通知、信函等; 6.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 7.熟悉B级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级考试。 英语C层 1.识记2000个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1000个左右的单词能正确拼写、英汉互译); 2.掌握句子结构、动词时态等基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识 3.完成5个单元主题的精读文章(Text A),泛读文章(Text B)共10篇,以及相关的阅读理解训练; 4.进行与单元主题配套的听力、口语、翻译和写作训练; 5.掌握简短的英语应用文的写作方法,如便条、通知、电子邮件等; 6.培养学生的自主学习能力,提高学生的跨文化交际意识,增强学生的文化自信; 7.熟悉B级考试结构掌握考试所需的知识储备,辅导学生参加英语B级考试。 |
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英语(选择性必修课) |
英语视听说 1.用英语介绍自己和同伴、初次见面寒暄; 2.用英语介绍公司状况和文化; 3.用英语讨论工作日程和日常活动; 4.用英语接、打电话并记录留言信息; 5.用英语请求他人帮助、回应他人的请求; 6.用英语表达日期、时间、尺寸、价格、温度和重量等概念; 7.用英语表达歉意和感谢; 8.用英语表达数据,询问并提供建议; 9.用英语表达喜爱和讨厌的态度; 10.用英语预定酒店、航班; 11.用英语问路、指路,处理顾客投诉 12.用英语表达祝贺和祝愿,以及能在操作中听懂英语指令 英语写作 1.英语句子写作 2.英语段落写作 3.英语段落扩展 4.英语短文写作 5.写作中思辨能力的培养 6.大学英语作文写作 英语实用翻译 1.能够比较规范地设计自己的中英文名片; 2.能够比较规范地翻译中英文标志语; 3.能够比较规范地翻译商标或者设计商标; 4.能够比较规范地翻译组织机构的名称; 5.能够规范地翻译公司介绍; 6.能够得体地翻译产品介绍; 7.能够灵活地翻译和设计广告; 8.能够得体地翻译和设计公关文稿; 9.能够规范地翻译或撰写英文商务信函; 10.能够准确翻译单证; 11.能够翻译并撰写英文商务报告; 12.能够准确地理解和翻译简短的商务合同。 |
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体育与健康 |
1.二十四式太极拳 2.身体素质练习(前抛实心球、立定跳远、100米跑、引体向上、仰卧起坐、800米/1000米跑) 3.球类项目选项(篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、壁球、棒垒球) 4.武术、操舞类选项(跆拳道、女子防身、健美操、街舞、体育舞蹈、瑜伽) 5.民族特色选项(龙舟、舞龙舞狮、威风锣鼓) 6.体质健康测试(身高、体重、肺活量、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、立定跳远、50米跑、800米/1000米跑、视力) 7.户外素质拓展训练 8.绑定传统项目(军事体育、软式排球、气排球、八段锦) 9.步道乐跑 10.第九套广播体操 |
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高等数学 (工科) |
A层: 1.理解函数的定义,掌握函数的要素,会求函数的定义域和函数值;理解函数的单调性和奇偶性,了解函数的周期性和有界性;了解反函数、复合函数的概念,会分析复合函数的复合过程;理解初等函数的概念,熟练掌握基本初等函数的图形及性质 ;能建立简单的实际问题的函数关系; 2.掌握极限的描述性定义,了解左、右极限的概念并能在学习过程中逐步加深对极限思想的理解;掌握极限的四则运算法则,会求一般函数式的极限;掌握两个重要极限;了解无穷大,无穷小的概念,能进行无穷小的比较,能用等价无穷小替换求极限; 3.理解函数连续的概念,能指出函数的间断点并判断类型;了解初等函数的连续性;了解闭区间上连续函数的最值定理、根的存在性定理; 4.理解导数的概念;了解导数的几何意义和物理意义;体会导数的思想及内涵; 5.掌握基本初等函数的导数公式;函数的和、差、积、商的求导法则和复合函数的求导法则;会求简单复合函数的导函数;理解高阶导数的概念,会求一般函数的二阶导数;会隐函数求导、对数求导法、参数方程求导; 6.理解微分的概念;微分与导数的关系,理解微分形式的不变性; 7.能利用导数研究函数的单调性,会求简单函数的单调区间;结合函数图像,了解函数在某点取得极值的充分条件和必要条件;会用导数求简单函数的极大值和极小值以及闭区间上函数的最大值与最小值,生活中的利润最大、用料最省等优化问题解决,体会导数在解决实际问题中的作用;掌握判断曲线的凹凸性和求拐点的方法;会用洛必达法则求未定式极限的值;会作简单函数的图像; 8.理解原函数与不定积分的概念;理解不定积分的性质; 9.熟练掌握不定积分的基本公式;掌握不定积分的换元法和分部积法;会求较简单的有理函数的积分; 10.了解定积分的定义;掌握定积分的几何意义;了解定积分的性质; 11.了解变上限的定积分及求导定理;掌握牛顿-莱布尼兹公式;掌握定积分的换元积分方法;掌握定积分的分部积分方法;了解广义积分定义;理解无穷区间上的广义积分计算方法;了解无界函数的广义积分计算方法; 12.理解定积分的微元法;能用微元法求平面图形面积、旋转体的体积; 13.了解微分方程的概念以及通解、初始条件和特解的概念; 14.掌握一阶线性可分离变量的方程的求解方法;了解一阶线性齐次微分方程、非齐次微分方程的概念;掌握一阶线性微分方程的通解公式,会解一阶线性微分方程; 15.了解二阶常系数线性微分方程的概念,掌握二阶线性微分方程解的结构;掌握二阶常系数线性齐次方程求解方法;掌握二阶常系数线性非齐次方程特解的形式,会求自由项为多项式、指数式时的特解;能写出自由项为三角函数时的特解的形式; 16.了解误差有关概念并能进行误差估计;理解方程求根的二分法及牛顿迭代法,并能用此方法求方程根的近似值; 17.理解拉格朗日插值公式,能进行线性插值及抛物插值计算;理解最小二乘法原理,并能用此原理进行线性拟合、抛物线拟合,能将非线性拟合转化为线性拟合,解决工程中数据处理问题; 18.了解优选法的类型及方法,能用优选法进行试验设计,达到优选目的;理解正交设计表的使用方法,能根据已知条件进行正交设计,并能对试验结果进行分析。 B层: 1.理解函数的定义,掌握函数的要素,会求函数的定义域和函数值;理解函数的单调性和奇偶性,了解函数的周期性和有界性;了解反函数、复合函数的概念,会分析复合函数的复合过程;理解初等函数的概念,熟练掌握基本初等函数的图形及性质 ;能建立简单的实际问题的函数关系; 2.掌握极限的描述性定义,了解左、右极限的概念并能在学习过程中逐步加深对极限思想的理解;掌握极限的四则运算法则,会求一般函数式的极限;掌握两个重要极限;了解无穷大,无穷小的概念,了解无穷小的比较,能用等价无穷小替换求极限; 3.理解函数连续的概念,能指出函数的间断点;了解初等函数的连续性;了解闭区间上连续函数的最值定理、根的存在性定理; 4.理解导数的概念;了解导数的几何意义和物理意义;体会导数的思想及内涵; 5.掌握基本初等函数的导数公式;函数的和、差、积、商的求导法则和复合函数的求导法则;会求简单复合函数的导函数;理解高阶导数的概念,会求一般函数的二阶导数; 6.理解微分的概念;微分与导数的关系,理解微分形式的不变性; 7.能利用导数研究函数的单调性,会求简单函数的单调区间;结合函数图像,了解函数在某点取得极值的充分条件和必要条件;会用导数求简单函数的极大值和极小值以及闭区间上函数的最大值与最小值,生活中的利润最大、用料最省等优化问题解决,体会导数在解决实际问题中的作用;掌握判断曲线的凹凸性和求拐点的方法;会用洛必达法则求未定式极限的值; 8.理解原函数与不定积分的概念;理解不定积分的性质; 9.熟练掌握不定积分的基本公式;掌握不定积分的第一类换元法和分部积法;会求较简单的有理函数的积分; 10.了解定积分的定义;掌握定积分的几何意义;了解定积分的性质; 11.掌握牛顿-莱布尼兹公式;掌握定积分的换元积分方法;掌握定积分的分部积分方法;了解广义积分定义;理解无穷区间上的广义积分计算方法;了解无界函数的广义积分计算方法; 12.理解定积分的微元法;能用微元法求平面图形面积、旋转体的体积; 13.了解微分方程的概念以及通解、初始条件和特解的概念; 14.掌握一阶线性可分离变量的方程的求解方法;了解一阶线性齐次微分方程、非齐次微分方程的概念;掌握一阶线性微分方程的通解公式,会解一阶线性微分方程; 15.了解二阶常系数线性微分方程的概念,掌握二阶线性微分方程解的结构;掌握二阶常系数线性齐次方程求解方法;掌握二阶常系数线性非齐次方程特解的形式,会求自由项为多项式、指数式时的特解; 16.了解误差有关概念并能进行误差估计;理解方程求根的二分法及牛顿迭代法,并能用此方法求方程根的近似值; 17.理解拉格朗日插值公式,能进行线性插值及抛物插值计算;理解最小二乘法原理,并能用此原理进行线性拟合、抛物线拟合,能将非线性拟合转化为线性拟合,解决工程中数据处理问题; 18.了解优选法的类型及方法,能用优选法进行试验设计,达到优选目的;理解正交设计表的使用方法,能根据已知条件进行正交设计,并能对试验结果进行分析。 说明:数学采用分层教学,学生根据入学基础和分层测试成绩进入不同教学层级 |
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人工智能技术 |
1.人工智能概述 2.人工智能技术 3.智慧城市与智能家居 4.智慧医疗与公共健康 5.新零售与客户服务 6.智慧地球之智慧教育 7.人工智能与社会发展 8.大数据思维
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1.专业大类平台课程(必修)
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建筑构造与识图 |
1.建筑几何制图 2.建筑图识读 3.建筑节点构造
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建筑结构 |
1.钢筋混凝土构件(梁、板、柱、基础)承载力设计及截面配筋计算及安全校核 2.平法识读及结构图施工图识读 3.混凝土构件(梁、板、柱、基础)钢筋翻样与下料计算 |
5/80 |
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建筑工程施工与组织 |
1.建筑施工程序 2.土方施工 3.基础施工 4.主体施工 5.屋面施工 6.防水节能施工 7.装饰装修施工 8.编制施工组织设计 |
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CAD实训 |
1.CAD界面学习,基本绘图操作; 2.平面图与形体投影图的绘制; 3.建筑工程图样的绘图方法补资; 4.建筑工程图样的绘制及其标注; 5.图形文件的保存、排版与打印。 |
1/1周 |
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认岗实训 |
1.认识常用材料:认识施工现场常用的建筑材料,重点了解钢筋、水泥、木材的型号以及所用部分; 2.隐蔽工程制作:参观钢筋及铁件等隐蔽工程的制造过程; 3.掌握重要工艺:掌握工程施工现场布局及部分施工工艺流程,重点学习基础土方开挖、梁板柱混凝土浇筑等施工工艺; 4.专家讲解:邀请有关施工、造价专家针对常见的钢筋混凝土结构的主体工程的施工流程及工程造价的流程进行讲座; 5.参观1-2个钢筋混凝土结构主体已完成的工程。 |
1/1周 |
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2.专业方向课含核心课程(必修)
2.专业方向课含核心课程(必修)
2.专业方向课含核心课程(必修)
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工程造价原理 |
1.定额计价方式,清单计价方式; 2.工程造价费用构成,工程造价理论的经济学基础,工程造价理论的价格学基础,西方微观经济学对工程造价形成的影响; 3.计价定额编制原理,技术测定法,工程造价原理 定额消耗量确定方法,定额水平确定与测定方法; 4.人工单价编制方法,材料单价编制方法,机械台班单价编制方法; 5.工程量计算规则设计方法,建筑工程预算编制理论与方法,工程量清单报价编制理论与方法,工程结算编制理论与方法。 |
1.5/24 |
工程经济 |
1.工程经济分析要素 2.资金时间价值 3.工程项目单方案经济评价指标 4.多项目的比较与推优与不确定性分析 5工程建设项目资金筹措 6工程项目的财务评价与经济费用效益分析 7设备更新的经济分析 8价值工程 |
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★建筑工程计量与计价 |
1.建筑工程预算定额的内容、使用与换算; 2.建筑工程费用组成与计算方法; 3.建筑面积、土石方工程量、砌筑工程量、脚手架工程量、混 凝土工程量、金属结构工程量、门窗工程量、楼地面工程量、屋面防水工程量、单价措施项目工程量、装饰工程量计算; 4.分部分项 工程费、措施项目费、其他项目费、规费与税金计算; 5.编制建筑工程预算。 |
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★装饰工程计量与计价 |
1.装饰工程计价基础工作; 2.装饰施工图识读与费用计算法; 3.楼地面装饰工程计价;天棚装饰工程计价;门窗工程计价;油漆、涂料及裱糊工程计价;其他零星工程计价;高层施工人工降效计价;脚手架工程计价;单独装饰工程垂直运输费、其他措施项目费计价; 4.工程量清单计价工作:分部分项工程工程量清单计价;措施项目清单计价; 5.预算软件应用。 |
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★安装工程计量与计价 |
1.安装工程预算定额的内容、使用与换算,安装工程费用划分与计算; 2.给水安装工程量、排水工程量、消火栓工程量、消防自动喷淋 系统工程量、空调系统工程量、电气照明系统工程量、防雷接地系 统工程量、网络系统工程量、动力配电系统工程量; 3.分部分项工程 费、措施项目费、其他项目费、规费与税金计算; 4.编制安装工程预算。 |
4/64 |
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★市政工程计量与计价 |
1、市政工程预算定额的内容构成,市政工程定额的使用与换算; 2.市政工程费用的概念,市政工程费用的划分,市政工程费用计算方法; 3.市政土石方工程量计算、道路工程量计算、桥涵护岸工程量计算、 管道工程量计算; 4.分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费与税金计算; 5.编制市政工程预算。 |
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建筑工程计量与计价实训 |
基本要求:要求学生按照给定的施工图,依据《房屋建筑与装饰工程计价定额》相应计算规则列项、计算工程量,并依照计价办法计算工程造价,编制出完整的施工图预算文件。 按照实训指导教师给定的施工图和施工组织设计文件手工计算工程量,完成套定额、工料分析等实训任务。 1.确定工程量计算项目; (1)根据给出施工图列出计算项目; (2)熟悉施工组织设计,了解施工方案及施工方法。 2.计算工程量: (1)依据定额的计算规则计算土建工程量; (2)计算分项工程费:依据预算定额计算分项工程工程费; (3)计算措施费:依据预算定额的计算规则计算措施费; 3.计算含税工程造价:完成计价汇总表的计算; 4.编写编制说明:每人自行独立编写预算编制说明;填写封面、整理实训资料,装订成册。 |
2/2周 |
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装饰工程计量与计价实训 |
基本要求:要求学生按照给定的施工图,依据《房屋建筑与装饰工程计价定额》相应计算规则列项、计算工程量,并依照计价办法计算工程造价,编制出完整的施工图预算文件。 按照实训指导教师给定的施工图和施工组织设计文件手工计算工程量,完成套定额、工料分析等实训任务。 1.确定工程量计算项目; (1)根据给出施工图列出计算项目; (2)熟悉施工组织设计,了解施工方案及施工方法。 2.计算工程量: (1)依据定额的计算规则计算装饰工程量; (2)计算分项工程费:依据预算定额计算分项工程工程费; (3)计算措施费:依据预算定额的计算规则计算措施费; 3.计算含税工程造价:完成计价汇总表的计算集中4.编写编制说明:每人自行独立编写预算编制说明、填写封面、整理实训资料、装订成册。 |
1/1周 |
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安装工程计量与计价实训 |
基本要求:通过本实训,掌握建筑安装工程计量与计价方法,培养安装施工单位工程施工图预算的编制能力,理论联系实践,产学结合,进一步培养学生独立分析处理能力问题的能力,为从事建筑安装工程投标报价和工程结算等工作奠定基础。 主要教学内容: 1.熟悉建筑安装单位工程施工图预算的编制依据、编制方法和步骤; 2.能熟练应用工程量计算会泽计算安装工程相关分部分项工程的工程量; 3.正确使用江苏省安装工程综合单价进行定额计价;能正确运用工程量清单计价办法编制清单报价; 4.能根据取费标准和程序正确取费,计算工程造价; 5.能应用安装工程相应的造价软件进行报价。 |
1/1周 |
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3.专业拓展选修课
3.专业拓展选修课
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工程力学 |
1.静力学基本知识 2.平面汇交力系 3.平面一般力系的简化 4.一般力系的平衡 5.材料力学的基本知识 6.轴向拉伸与压缩 |
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工程造价控制 |
1.工程造价控制的内容和任务; 2.可行性研究报告编制; 3.建设项目投资估算与财务评价; 4.与建筑设计有关的技术经济指标; 5.设计阶段工程造价控制方法,设计方案技术经济评价方法,招标工程造价控制价及中标价的控制方法; 6.工程实施阶段工程造价控制方法,竣工阶段控制工程造价的方法; 7.施工索赔方法和工期及费用索赔计算方法。 |
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工程测量 |
1.测量工作概述 2.建筑工程高程放线 3.建筑工程平面点放样(经纬仪和测距仪) 4.全站仪放样 5.建筑工程施工测量 6建筑工程竣工测量 |
2.5/40 |
|
工程材料 |
1.建筑材料的基本性质 2.气硬性胶凝材料 3.水泥 4.混凝土 5.建筑砂浆 6.墙体与屋面材料 7.建筑钢材 8.木材 |
1.5/24 |
|
招投标与合同管理 |
1.建设工程合同法律基础; 2.建设工程招投标; 3.工程合同主要内容; 4.工程索赔管理。 |
2/32 |
|
BIM智能 算量 |
1.基于 BIM的工程量计算; 2.基于BIM的工程概预算编制; 3.基于BIM价中的应用的工程量清单编制、工程量清单报价编制、工程结算编制; |
3/48 |
|
装配式建筑施工 |
1.装配式混凝土结构的产生及未来发展趋势; 2.装配式混凝土结构的组成; 3.装配式混凝土结构构件的生产; 4.装配式混凝土结构的施工工艺。 |
3/48 |
|
建设工程安全生产与管理 |
1.建设工程安全生产管理概述; 2.建设工程安全生产管理体制; 3.建设工程安全生产管理制度; 4.施工现场的平面布置与划分; 5.典型案例分析; |
2/32 |
|
绿色建筑技术 |
1.绿色建筑的评价标准; 2.绿色建筑室内外环境控制技术; 3.绿色建筑节约材料技术; 4.绿色建筑围护结构节能技术; 5.绿色建筑设备; 6.绿色建筑能源应用技术; 7.绿色建筑管理技术。 |
3/48 |
八、专业课程方案
表3 专业课程方案
序号 |
类别 |
课程名称 |
考核方式 |
学时数 |
基准学时 |
备注 (学分) |
|||||||||
考试 |
考查 |
总学时 |
理论 |
实践 |
理实一体化 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||
1 |
专业大类平台课程(必修) |
建筑识图与绘图 |
1 |
|
80 |
48 |
32 |
|
8 |
|
|
|
|
|
5 |
2 |
建筑结构 |
2-3 |
|
80 |
60 |
20 |
|
|
32 (4) |
48 (8) |
|
|
|
5 |
|
3 |
建筑工程施工与组织 |
2 |
|
72 |
48 |
24 |
|
|
6 |
|
|
|
|
4.5 |
|
4 |
CAD实训 |
|
2 |
20 |
0 |
20 |
|
|
1周 |
|
|
|
|
1 |
|
5 |
认岗实践 |
|
2 |
20 |
0 |
20 |
|
|
1周 |
|
|
|
|
1 |
|
1 |
专业方向课含核心课程(必修) |
工程造价原理 |
2 |
|
24 |
16 |
8 |
|
|
4 |
|
|
|
|
1.5 |
2 |
工程经济 |
|
3 |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
2 |
|
|
|
2 |
|
3 |
★建筑工程计量与计价 |
3 |
|
80 |
40 |
40 |
|
|
|
8 |
|
|
|
5 |
|
4 |
★装饰工程计量与计价 |
4 |
|
48 |
28 |
20 |
|
|
|
|
8 |
|
|
3 |
|
5 |
★安装工程计量与计价 |
4 |
|
64 |
40 |
24 |
|
|
|
|
4 |
|
|
4 |
|
6 |
★市政工程计量与计价 |
4 |
|
48 |
20 |
28 |
|
|
|
|
4 |
|
|
3 |
|
7 |
建筑工程计量与计价 |
|
3 |
40 |
0 |
20 |
|
|
|
2周 |
|
|
|
2 |
|
8 |
装饰工程计量与计价 |
|
4 |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
|
1周 |
|
|
1 |
|
9 |
安装工程计量与计价 |
|
4 |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
|
1周 |
|
|
1 |
|
10 |
岗位安全 教育 |
|
5 |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
1周 |
|
1 |
|
11 |
职业技能 素养 |
|
5 |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
1周 |
|
1 |
|
12 |
工程造价软件应用 |
|
5 |
20 |
0 |
20 |
|
|
|
|
|
1周 |
|
1 |
|
13 |
招投标实务 |
|
5 |
40 |
0 |
40 |
|
|
|
|
|
2周 |
|
2 |
|
14 |
工程造价综合实践 |
|
5 |
80 |
0 |
80 |
|
|
|
|
|
4周 |
|
4 |
|
15 |
毕业设计(论文) |
|
5 |
160 |
0 |
160 |
|
|
|
|
|
8周 |
|
8 |
|
16 |
顶岗实习(含毕业 教育) |
|
6 |
320 |
0 |
320 |
|
|
|
|
|
|
16周 |
16 |
|
1 |
专业拓展课程(选修) |
工程力学 |
|
1 |
32 |
32 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
|
2 |
2 |
工程造价 控制 |
|
3-4 |
32 |
16 |
16 |
|
|
(2) |
(2) |
2 |
|
|
2 |
|
3 |
工程测量 |
|
3 |
40 |
20 |
20 |
|
|
|
4 |
|
|
|
2.5 |
|
4 |
工程材料 |
|
2 |
24 |
16 |
8 |
|
|
4 |
|
|
|
|
1.5 |
|
5 |
招投标与 合同管理 |
|
2 |
32 |
24 |
8 |
|
|
4 |
|
|
|
|
2 |
|
6 |
BIM智能 算量 |
|
4 |
48 |
16 |
32 |
|
|
|
8 |
|
|
|
3 |
|
7 |
装配式建筑施工 |
|
3-4 |
48 |
24 |
24 |
|
|
|
(4) |
(4) |
4 |
|
3 |
|
8 |
建设工程 安全生产 与管理 |
|
3-4 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
(3) |
(3) |
3 |
|
2 |
|
9 |
绿色建筑 技术 |
|
3-4 |
48 |
24 |
24 |
|
|
|
(4) |
(4) |
4 |
|
3 |
|
学时合计 |
|
|
≥ 1404 |
≥ 372 |
≥ 1032 |
|
|
|
|
|
|
|
≥ 78 |
注:表中带★课程为专业核心课程。
九、毕业条件
表4 毕业条件
1 |
学分要求 |
毕业基准学分150 |
2 |
计算机要求 |
通过全国或者江苏省计算机等级考试,获得一级或以上计算机证书 |
3 |
英语要求 |
通过江苏省高校英语应用能力考试,获得B 级或以上证书 |
4 |
职业资格证书要求 |
获得测量员证书、“1+X”(建筑信息模型(BIM)职业技能证书[初级]、建筑工程识图职业技能等级证书[初级]、工程造价数字化应用等级证书[中级])等职业技能考试等级证书中的任一证书 |
5 |
普通话证书要求 |
通过普通话水平测试,获得三级甲等或以上证书 |
十、教学基本条件
(一)专业教学团队基本要求
1.队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,专业教学团队人数保持8-12人,双师素质不低于90%,职称、年龄结构合理。有1名专业带头人,2-3名骨干教师,培养青年教师2-3人,使本专业教师学历提升1名,职称提升1-2名。
2.专任教师
专任教师具有高校教师资格;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有本科以上学历;具有扎实的专业相关理论功底和实践能力;具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;有每5年累计不少于用6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
专业带头人选拔严格按照常工职院人〔2020〕6号《常州工程职业技术学院专业带头人选拔管理办法(修订稿)》执行,坚持双向提升,落实“双带头人”聘任制度,实现党务工作与教学科研业务联动式培养、同向式提高。专业带头人能够较好的把握国内外行业、专业发展,能广泛联系行业企业,累计行业企业对本专业人才的需求实际,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
(二)实践教学条件基本要求
1.校内实训室基本要求(一个实训室一张表)
表5-1 工程造价实训室
实训室名称 |
工程造价实训室 |
面积要求 |
m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
新一代计价软件 |
大于50个点位 |
已建成160点位 实训中心管理 |
|
2 |
AutoCAD、Revit、BIM软件 |
大于50 个点位 |
实训中心管理 |
|
3 |
鲁班软件 |
大于50个点位 |
实训中心管理 |
|
4 |
广联达 |
大于50个点位 |
50点位 造价工作室管理 |
表5-2工程测量实训室
实训室名称 |
工程测量实训室 |
面积要求 |
100m2 |
|
序号 |
核心设备 |
数量要求 |
备注 |
|
1 |
水准仪、经纬仪、标尺、标杆 |
60套 |
|
|
2 |
全站仪 |
60套 |
|
|
3 |
其他检测工具和设备 |
2套 |
|
2.校外实习基地基本要求
表6 校外实习基地
序号 |
校外实习基地名称 |
合作企业名称 |
岗位(群)名称[4] |
实训内容 |
1 |
常州武晋工程造价咨询校外实训基地 |
常州武晋工程造价咨询有限公司 |
造价员 |
跟岗实践
顶岗实习 |
2 |
常州中瑞造价咨询校外实训基地 |
常州中瑞工程造价咨询有限公司 |
造价员 |
跟岗实践 顶岗实习 |
3 |
新起点造价咨询公司实训基地 |
江苏省新起点造价咨询有限公司 |
造价员 |
跟岗实践 顶岗实习 |
4 |
常州工程-江苏安厦校外实训基地 |
江苏安厦工程项目管理有限公司 |
造价员 施工员 |
认岗实习 |
5 |
常州工程-武进建安实训基地 |
武进建筑安装工程有限公司 |
造价员 施工员 |
认岗实习 |
6 |
常州工程-常虹钢构校外实习基地 |
江苏常虹钢结构工程有限公司 |
造价员 施工员 |
认岗实习 |
7 |
通达建设校外实践教学基地 |
江苏通达建设集团有限公司 |
造价员 施工员 |
认岗实习 跟岗实践 顶岗实习 |
8 |
嘉加诚工程校外实践教学基地 |
江苏嘉加诚工程投资咨询有限公司 |
造价员 施工员 |
认岗实习 跟岗实践 顶岗实习 |
9 |
江苏三省管理咨询有限公司实践教学基地 |
江苏三省管理咨询有限公司 |
造价员 |
跟岗实践 顶岗实习 |
说明[4]:指在该校外实习基地具体什么岗位进行实习
(三)使用的教材、数字化(网络)资料等学习资源
教材类型包括国家、省高职高专规划教材、精品教材、重点教材、行业部委统编教材、自编教材等
表7 教材选用表
序号 |
教材名称 |
教材类型 |
出版社 |
主编 |
出版日期 |
1 |
房屋建筑构造与识图 |
“十三五”规划教材 |
化学工业 |
谭晓燕 |
2019年 |
2 |
建筑力学 |
高职高专 |
南京大学 |
王培兴 |
2017年2版 |
3 |
建筑测量 |
高职高专 |
中国建筑工业 |
程和平 |
2020年 |
4 |
建筑结构 |
高职高专 |
中国建筑工业 |
胡兴福 |
2017年 |
5 |
建筑施工组织 |
高职高专 |
化学工业 |
肖凯成 |
2020年 |
6 |
建筑施工技术 |
省重点教材 |
化学工业 |
程和平 |
2021年 |
7 |
建筑工程计量与计价(第二版) |
省重点教材 |
中国建筑工业 |
赵勤贤 |
2016年 |
8 |
装饰工程计量与计价(第五版) |
国家规划教材 |
大连理工大学 |
赵勤贤 |
2019年 |
9 |
市政工程计量与计价 |
高职高专 |
重庆大学 |
2021年 |
|
10 |
安装工程计量与计价 |
高职高专 |
化学工业 |
陈宗丽 |
2017年 |
11 |
工程造价基础 |
高职高专 |
南京大学出版社 |
赵勤贤 |
2020年 |
12 |
工程造价控制 |
高职高专 |
清华大学出版社 |
夏清东 |
2018年 |
13 |
BIM模型 算量应用 |
高职高专 |
西安交通大学 |
张江波 |
2017年 |
表8 数字化资源选用表
序号 |
数字化资源名称 |
资源网址 |
1 |
筑龙网 |
http://www.zhulong.com/ |
2 |
土木工程网 |
http://www.civilcn.com/ |
3 |
土木在线 |
http://www.co188.com/ |
4 |
工程师之家 |
http://bbs.civilcn.com |
5 |
网易公开课 |
https://open.163.com/ |
6 |
鲁班大学 |
http://www.lubanu.com/ |
7 |
中国大学MOOC |
https://www.icourse163.org/ |
(四)教学方法
1、根据人才培养模式改革要求,完善工学结合课程体系。目前,本专业积极探索人才培养模式的改革,实行工学结合“1+1”订单培养的教学模式,因此在教学实践中要不断总结新情况、发现新问题,逐步完善和合理构建专业课程体系。根据订单培养协议,将订单培养要求纳入培养方案中,确定教学内容,建设订单培养岗位教学包,其教学定位是与订单造价员岗位相适应,通过教学包的学习,学生能掌握造价、施工、测量工作岗位的专业技术要求和岗位职责,胜任相应岗位工作。
2、积极探索试点“1+1+1”、“2+1”等多段式工学交替人才培养模式,积极探索厂中校办学,在师资队伍、实验实训、考核评价等方面做到协同协作,深化工学结合的育人机制改革。
3、教学团队必须具备“双师素质”的要求,兼职教师必须是行业企业技术专家和能工巧匠。
4、完善校企合作工作机制,保障工学结合条件下的人才培养质量。
成立有校企双方共同参加的工学结合课程教学实施工作小组,认真考核教学工作,保障工学结合条件下教学不流于形式,促进人才培养质量的提高。
5、根据建筑企业规模和企业所在地域,本标准内容可作适当调整。
(五)学习评价
1.学习评价的目的
评价的主要目的是为了全面掌握学生的学习历程,更好地促进学生的发展,改变评价过分强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励功能的状况,突出评价的发展性功能。具体要求包括以下几个方面:
(1)反映学生学习的成就和进步,激励学生的学习。
(2)诊断学生在学习中存在的困难,及时调整和改善教学过程。
(3)全面了解学生学习的历程,帮助学生认识到自己在学习策略、思维或习惯上的长处和不足。
(4)使学生形成正确的学习预期,形成对学习知识的积极态度、情感和价值观,帮助学生认识自我,树立信心。
2.学习评价的指导思想
按照“学习质量形成于学习的全过程,必须使影响学习质量的全部因素在学习的全过程中始终处于评价合格状态”的指导思想,采用“过程考核评价”的手段来保证学习质量。因此,不仅要明确影响学习质量的每一个学习点,而且要对这些学习点设置专门的评价点,并在每个评价点上保留评价记录。
其次,评价的过程是由评价人员对每一个评价点逐个评价,以期达到学习目标的过程化。在学习点评价过程中,系主任、教研室主任、教务管理人员、辅导员班主任、教师,工程造价行业企业人力资源部门、指导教师等都属于学习评价人员。通过定期的学习评价活动对学习点进行准确评价,以确保每个评价点的准确性和合理性。对学生学习评价体系要建立定期的评价制度,做到学习前有评价标准,学习中有评价点的准备,事后有评价方案和评价结论,确保学习评价标准的每一个学习点都得到落实。
学习质量评价体系主要包括对:人才培养方案、课程标准、课堂教学、校内实践教学环节、专业实习、顶岗实习、毕业设计(论文)等教学过程的校内老师的评价、企业“师傅”的评价和学生自评,以及毕业生质量跟踪调查、质量管理规范与“质量记录”等信息的综合评价。学习质量评价体系就是要通过对这些学习质量因素的控制与保障,不断优化专业人才培养过程,从而培养出满足企业和社会需要的高素质技能型专门人才。
3.学习评价模式
评价模式主要是对学习评价标准中的每一个学习质量影响因素的学习点的评价成分的组合方式。建议采用以下组合方式:
(1)终结性评价与过程性评价相结合;例如:在进行顶岗实习时,校内指导老师和企业“师傅”应该对每位学生每天的出勤、学习态度、学习过程、学习效果等过程作相应的记录和评价(对学习点不合格的学生及时提醒,要求学生对不合格的学习点重新学习,直到评价合格为止);在实习到一周或一个月的时间点应该进行阶段性的评价(对学习点不合格的学生及时提醒);在实习末,要求学生提交实习记录和实习报告,综合各评价情况,由校内指导老师、企业“师傅”和学生自己对本次实习做最后的终结性评价。
(2)个体评价与小组评价相结合;
(3)理论学习评价与实践技能评价相结合;
(4)素质评价—知识评价—能力(技能)评价并重。
4.评价方式
应建立灵活的多样化的评价方式。评价方式可以是:书面考试、观察、口试、现场操作、提交工程案例分析报告、施工图预算书等,进行整体性、过程性和情境性评价。有条件的课程,可与社会性评价相结合。
5.学习评价体系的构建
(1)学习评价体系的构建
学习评价体系是一个反馈控制系统,它是一个复杂的结构,也是一个开放的结构。一方面,学习评价体系是一个面向所有评价主体的公开系统,透明度高;另一方面,学习评价体系是一个由外而内和由内而外的系统。由外而内是指培养目标、学习标准等都是根据社会、企业对人才的需求和职业岗位要求而确定的。因此,它是向社会和企业开放的。由内而外是指学生学习质量、人才培养的结果等最终要接受市场的检验,得到社会和企业的认可。企业要参与学习评价的全过程。
学习效果评价应该对学习情况进行主动分析、评价,对有关的信息进行及时的收集、整理和调控。对暴露的突出问题做不定期的及时评价。 特别是对学生在顶岗实习中存在的问题要及时与企业人员共同分析,查找原因,为后续顶岗实习制订更好的指导方案。因此,学习效果评价分析一方面灵活地反映学习活动过程中的各种信息,并对信息进行及时处理;另一方面通过对毕业生就业、毕业生质量的跟踪调查,可以不断接受和分析造价企业对人才的需求信息,为调整专业标准提供参考依据。
(2)学习评价的保障
1)成立以二级学院分管教学院长、专业带头人、教研室主任等组成的系教学管理小组和由企业专家及校内专家组成的专业教学指导委员会, 负责专业标准、课程标准等的制订、实施与修改。
2)制定专业标准、课程标准和课程学习评价体系、事故责任追究制度、专业认识实习、施工生产实习、顶岗实习管理制度等制度。通过严格的制度管理对学生实习安全、学习质量进行准确评价,并对实施过程中存在的问题及时反馈,及时修正。
3)建立教学质量的激励与约束机制。一方面,激励教师和教学管理人员在教学与管理活动中加强人才培养的质量意识;另一方面,激发学生自觉学习的动力。
(六)质量管理
1、学校与级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。
2、学校和二级院应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、所课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。
3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4、工程造价展业教研应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。
十一、教学计划安排表
见附表。